「その(🕶)時(shí(🦈) )、(🈺)実は(🔧)大河君(jun1 )にいわれた(➖)こ(⛸)ともある(🚧)んですが(🏤)、あとでゆっくり先生に教(🚧)えてい(🍅)ただきたい(😚)と思(sī )っています。」
「ち(🏏)ょっ(🏉)とぼくに打たしてみ(⛵)てくださ(🥩)い。」
「その心臓に負(👩)けて、(🧡)いやい(🎄)や(👬)な(🏛)が(✳)ら(🏛)全(♟)員一致いっちの推薦(🎻)すいせん(🈂)をやったとい(🏅)う(🕦)わ(🦆)けか。」
「これで、ともか(🔙)く(⚡)も、ここの(📑)生活設(💎)計(jì )がおたがいのものとしてで(📆)きあが(🏇)った。お(🚸)た(🛹)がい(🚙)のものとしてでき(🤮)あがっ(❄)た(🏠)以上、(🤦)そ(🐐)れが(🐞)うまくいかな(💘)ければ、おたがいの責任だ。むろんこの設計(jì )は、明(míng )日からのすべり出(chū(🎋) )しに(🙋)、い(⏪)ちおうのよりどころを与えたまでで、(♐)これ(📜)が最(🥧)上のもの(👯)で(🦑)あ(👋)るとは保(🦏)証で(🥤)き(🔱)ない。だ(🏹)から、だんだんやっていく(🍬)うち(🚫)に、不都(dō(📆)u )合な点があれば、いつで(😜)も修(xiū )正しようし、また、新(🥋)しい案が出て、それがいいものであれ(🐍)ば、どしどしとり入れ(🌠)て行く(🔭)ことにしたい。そういうことをや(🌝)るのも、(🏆)やは(🐧)りおたがいの(🤧)責任(🐎)だ。あらためて言うが、友(yǒu )愛(ài )と創(🐆)造、この二つ(🎳)を精神的(🛴)(de )基調(dià(🌃)o )とし(🖊)て、こ(😪)れから(🎼)のおたがいの生活を(🐢)、すみからす(🛥)み(👿)まで磨みがきあげ、いきいきとし(🎱)た、清らかな(⛅)、そして楽しい(🤗)ものに育てあげてい(👧)きたいと(🌬)思う(🍋)。」
開(🛴)塾か(🚳)いじゅく中(zhō(🏞)ng )は、次(cì(😙) )郎は、(🍷)朝(cháo )倉先(xiān )生夫妻だけを空(kōng )林庵(📄)く(⏸)うりん(🎩)あんに残して、(🏬)本(👻)館の事(🐞)(shì )務室(🐼)につづ(🌻)く畳敷たたみ(🐣)じきの小さ(🍩)な部(🔕)屋に、(🛫)ひ(🐱)とりで寝起(👝)きする(💜)こ(🐦)とにしているの(🍞)である。
「先生(shēng )は、ぼ(😴)く(🀄)のやりそ(🌇)こないを、どうしてあか(😩)らさまに話してくださらなか(🛺)っ(🧗)たんで(🕋)す(🚙)か。」
大河はとぼ(🗞)けたよう(💅)な顔をし(🥅)て(🕯)、笑った。
「なるほど。そ(🎈)うか。―(🦂)―(♓)しか(🌞)し、大(dà )河にしちゃ惜お(🍍)しか(😙)っ(🎽)たね(💚)。お(♊)しまいごろにはかんしゃくを(🌊)おこ(🔏)してい(🐑)たようだったが。」(🧝)
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