(🕋)食後には、みんな(🐭)卓(zhuó )についたまま、雑談的(de )に感(😮)想を述(shù )べあっ(🥚)たり(🛰)す(📄)る(🚑)時間が(💾)設(🎍)けられていた。次(cì(🏧) )郎は、(🚦)そ(🐞)の時間が来るのを(👲)待(dài )ち(📆)かね(🏒)ていたように立ちあがっ(🛺)た。そして(😡)、みんなに今朝(👚)の起床の(🔓)板木のいきさつを話し、最後につけ加(♿)えた。
次(cì )郎は、(✅)すぐ、(🥕)事務室の(🔐)前(qián )から玄(👓)関(😫)にか(🔣)けての掃除を手伝っ(⛵)た。朝(💥)倉先(🏝)生も、そのう(📋)ちに塾長室(🖌)から廊下に出て、み(😉)んなの様子を見ていたが、それもほんの(🌎)しばら(📆)くで、(📶)すぐ(💆)また塾(shú )長室にもどり、椅子(zǐ )に腰こし(🍧)を(🌟)おろすと、そのまま何(hé )か深(shēn )く考(💚)えこん(📁)でいた(😿)。
次郎は、すぐに(🍒)は、その(🎛)意味(wèi )が(🧤)の(🤬)みこ(⏹)めないで、(🍖)きょとんとしてい(🍁)た。すると、先生は、(🎭)
(🥤)相談は(🐪)安易(yì )あんいにすぎるほど、(💶)す(📜)らすらとはこび(🖨)、ほとんど無修正だった(🌻)。特(👔)異(👏)とく(🕜)いな(⛳)行事を期待してい(⛰)た塾生たちにと(⏬)って(🤬)は、多少物(🦓)足りな(🅱)く感じら(🍂)れたらしかっ(🎢)た(✳)が(😁)、そのため(🌺)に、これという強硬きょうこうな主張(⛓)も出なか(🐩)った。最(zuì )も多く発言(yán )したのは飯島(⭕)(dǎ(👓)o )だ(🚐)った。しか(🧝)し、(🦃)それも、自分の(🕉)存在(🎤)を印象(xiàng )づける目的(de )以上の発言で(🕖)は(⛲)なく、(🔶)た(📡)いて(🧣)いは原案(🦋)賛(zàn )成の意見(jiàn )をのべ、(🙄)同(🆖)時に進行係をつと(🖥)めるといったふうであった。田川(chuān )は、はじ(😡)めから終(🦅)わりまで、一(yī )言も口(kǒu )をきかなかっ(🌸)た(😮)。
(😭)次郎(🎩)は(🧘)、朝(♉)倉先生(😧)(shēng )らしくない(🎚)詭弁(♑)きべん(🥧)だと(🦎)いう気(🐺)がして(🥙)さびしかった。か(🌲)れは(🈲)語気を強めて言った。
そし(🍇)て、そのまま、す(📘)こしも調子をかえない(🗑)で、また(🐸)槌(⏫)を(🖕)ふ(🌑)る(🥗)いつづけ(👈)た。
(おし(🔑)まいの、あの乱(luàn )暴(bào )な打ちかたを(🀄)やった(🔱)の(💲)が、(🐩)自分(🏼)だということは、す(🖋)で(🕞)に先生に(♈)言(yán )ってお(🕟)い(🔢)たのに(🌔)、先(xiān )生はど(📉)うしてそのことをはっきり(🛋)言わ(📸)れないのだろ(🔎)う。もしそれが(🥑)助(🏌)(zhù(🍻) )手としての自(🐦)分の(🖨)立(🏻)場をまもってくださ(💻)るためだとしたら、自(zì )分はむ(💨)しろ心外だ。大河も(😏)むろん心(🚬)外に思(sī )っているにちがいない。)
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