奕(yì )堂和(hé )尚(🙅)は聞(wén )き(🚱)おわって(⬆)、いか(🌮)にも(🕞)う(😖)れ(💩)しそうに(🍿)う(🏢)なず(✨)いた(🤓)。そして、まだ(🔦)どこ(🦄)かに漂ただよ(🤓)っていそ(🛵)うな鐘(zhōng )の(👺)音(yīn )を追い求(🕝)めるように、ふ(🈵)た(⚡)た(🐎)びし(🦎)ずかに眼(🚽)をとじ(⛷)た。
(🕰)次郎が入り口(kǒu )に立っ(👟)て様子(zǐ )をながめ(👸)ている(😡)と、
相(🔧)談は安易あんいにすぎ(🔞)るほ(🚯)ど、すらすらと(🍶)はこび、ほ(🐎)とんど無(🕑)修正だ(🚆)った。特異と(👼)く(🕠)いな行事(shì )を(🦈)期待していた(⛸)塾生(🏅)たちにとっては、多(duō )少物(wù )足りな(🐧)く感じられたらしかったが(👖)、そのために(🖕)、(🥍)これという強硬きょう(🖨)こうな(🏐)主(zhǔ(🦎) )張も(🗼)出(chū(🦕) )なかっ(😠)た(🐸)。最も多く発言したのは(🍺)飯島だっ(🔝)た。しかし、それも、(🐺)自分の存在(zài )を(🐵)印象(xià(🐓)ng )づける(🌅)目(🍲)的(🚴)以上の発言ではなく、たいていは原(🏫)案賛(zàn )成の(🐿)意(yì )見(🧣)をのべ(🛂)、同時に(📿)進行(há(👔)ng )係をつとめ(🏼)る(🍫)といっ(🔼)たふうであった。田川(chuān )は、(⏱)は(🐭)じめから終(zhōng )わりまで、一言も口を(✋)き(🤷)かなかった。
と(😣)、(🕉)次(🥅)郎(👴)(láng )は眼をふ(🤼)せた(📔)まま頭(tóu )をさげ、逃にげるように塾長室を出(👈)た(🥏)。
(🐽)それ(📻)は(🔓)第二の笞だ(🌋)った。しかも、第一(yī )の笞より(👣)はる(♊)かにきびしい笞だ(➰)った(👲)。
か(💼)れは心(👈)の(✝)中で(🏙)強く否定し(🚫)た。しかし、否定した心そのものが(🤽)、やはり、ふだ(🏹)んの秩序を失った心(xīn )でしかなかったのである。
事務室の柱時計は(🤥)し(🧣)らど(💡)けいがゆっくり、十時(shí )をうった(😜)。次(🕍)郎はかぞえるともなくそ(🤩)の音をかぞ(⚫)えていたが、(🌳)かぞえおわる(🚜)と、やに(🕍)わに立ちあがった。
すると、ちょうどその時、(🥌)事務室(⛔)に人の足(✖)音が(😇)して、仕切(😮)りの(🐂)引き戸を軽くノック(😼)する音が(🗒)きこえた。
次(👿)(cì )郎(láng )は、朝(🌡)倉先(🤤)(xiān )生が、開塾最初の朝(cháo )の訓話(🤯)く(🗞)ん(🌕)わで、これほど(📡)激はげしい(🔚)言(yán )葉をつかって(🌓)、真(zhēn )正面から塾生(shēng )たちに(🏌)非難(👕)をあびせかけた(🚶)のを、(🍠)これまでに(🛢)きいた(👔)覚え(🍓)がなかっ(🔩)た。かれは、まだあとに残(cán )されている自(zì(🏛) )分へ(😸)の非難(☕)が、どん(🎨)な言(🧜)(yán )葉(🌛)(yè(👁) )で表(biǎo )現(🍙)され(🎡)る(🎷)かを、(👸)身がちぢまる思(sī(💕) )いで待っていた(🚴)。
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