バラエティ番組《吉沢 明歩 オナニー》2行目ライン
吉沢 明歩 オナニーあらすじ
次(cì )郎(lá(📮)ng )は(💖)や(👘)っとそれだ(🦗)け答(🐶)えた(😴)。ス(🎇)トラ(😚)イキ反対の理(🍄)由が、当局のためでなくて朝倉先生の(🗣)ためだ(💺)、ということ(🖕)をつけ加えたかっ(📂)た(💫)が、まだそれを言うだけに気(🔈)持(🗿)(chí )がおちついていなかったのである。
と、うなるよう(🐡)に言(yán )った(🌱)が(⚫)、
馬田は、実(shí )は昨日委員(yuán )会(❤)が(🍥)終(zhōng )っ(🤮)たあと、(⛷)いつに(🧓)なく気(qì )がむし(🚙)ゃ(🚇)くしゃして家に(🀄)帰っ(🔙)て行っ(🌼)たのだった。次郎がみんなのどぎもをぬくよ(🛡)う(🔍)な血書を書いたということが第一癪しゃくだ(🐒)ったうえに、自分もつい(🔜)それ(🌖)に署名(🥫)(míng )しなけ(🌂)ればなら(😶)な(😓)い(🧞)はめになり、いか(🖼)にも次郎の(💊)尻(🐽)馬に乗(🃏)せら(🚈)れたよ(📫)うな恰好(🍕)(hǎo )になってしまったのが、何としても腹におさまりかねていたの(🖊)である。で、夕(xī )食をすましたら、すぐ(🎍)い(🀄)つも(😑)の仲間にどこかに(🏋)集(jí )ってもらい、血(🌩)(xuè )書(📘)に何とか(📟)け(👷)ちをつ(👕)け(🎸)る一方(fā(🛡)ng )、全校(🎾)(xiào )をあ(🎹)す(🕥)にもスト(🌫)ラ(🏼)イキ(🍩)に(📡)導(dǎo )く計画を(🕐)相(xiàng )談(🍆)する肚(🔗)でいた。ところが(🤞)、(🕢)食卓に(🌊)ついて不(🙇)機嫌に箸(👾)をとっている(🕥)うちに、ふとなぜ新賀(hè )はき(🙍)ょうみんなに次郎(lá(🍹)ng )が血書を書いたこと(🍃)を秘(mì )密にしたのだろう、という疑問が(🈚)起(qǐ )っ(🤥)た(🦔)。この疑問(wèn )は、ふしぎに(🍓)彼の気持(chí )を明るくした。というのは(🈂)、(🐤)彼(🧒)は彼な(🎲)り(😴)にそれに(🕦)判断を下(xià(☕) )し(🤮)、(🌗)何だ(✖)か次郎(láng )の弱点(diǎ(🥋)n )が(⛔)つかめたように思ったからで(🌭)あ(🎃)る。次郎(🥕)は、自(🕶)分か(👖)ら言(yán )い出したて(🌞)まえ(🌥)、ど(😸)うな(⏲)り(🌽)血書を書くには書(📹)いたが、書いたあとで、事件の(😔)主謀(móu )者(👃)と見(jiàn )られるのがこわくなり、(🤚)新(xīn )賀に自(🗡)(zì )分(fèn )が書(shū(🆑) )いた(😝)ことを(🙇)秘密(mì )にするという条件(🖕)(jiàn )でそれ(🎋)を渡し(🏼)た(🕶)にちが(🕋)いない。そ(💝)う彼は(🍼)判(🥋)(pàn )断(duàn )したのだった。そして、この判断はいよいよ彼を(🏩)上(🍟)機嫌(xián )に(🧜)した。血書が大(dà )きな問題になれ(🧗)ばなるほど(♌)、次郎(🥄)は(🎞)しょげるにちが(🍖)い(🖇)ない。血(xuè(🤴) )書にけちを(🔋)つける(♿)のも面白いが、そ(😡)れを出(🗓)来るだけ大げさな(📓)問題にして、(🌨)次郎が(💯)いよ(💆)いよしょげるのを見(🚣)(jià(✈)n )る(🔺)のはなお一層面白(bái )いことだ。スト(🎱)ライ(🛤)キはどう(🐃)せ早かれおそか(👲)れ放っておいても始まることだし(🖲)、何(🌨)(hé )も自(👔)(zì )分が先に立って(📻)あせることはない。彼(😧)は、そんなふう(🔩)に考(🎞)えて、ひとりでほ(🌵)く(🐨)そ笑ん(⛵)だ。そして、きょうは、(📛)彼にして(♓)は(🛺)め(🐯)ずらし(💝)く早(🔃)く登(dēng )校して、それ(🏫)となく次郎の様(🤽)子(📤)に(📃)注意(🍚)(yì(🏭) )していた(🍯)が、次(🦍)郎の様子は、彼の判断を十分に(🛃)裏書し(🥌)ている(🔜)よう(💈)に思(✊)(sī(👨) )えたので、彼(🥧)(bǐ )は内心(xīn )ますます得意(💃)に(🧗)なって(🍢)いたのである。
次郎は(🦇)廊(🙉)下をとお(😎)って書斎(zhāi )に行った(🈸)。朝(🗳)倉先生は机の上に巻紙をひろげてし(🚗)きりに手(shǒu )紙(zhǐ )を(😧)書いていた(🍐)。もう五六通書(shū )きあげ(👣)たら(📮)しく、(🦅)封をしたのが机(jī(🏥) )のすみに重ねてあった。次郎(🔀)(lá(🎂)ng )が敷居(jū )のすぐ(🎆)近(jìn )くに坐(zuò )っ(🅿)て(💏)お辞儀(📨)(yí )をすると、
と、朝(🐑)倉(🏛)(cāng )先(xiān )生はわざと(💠)次郎から眼をそ(🍰)ら(🚯)しながら、(🖱)
道江は敏子を見て言った。
「いやね、道江の(🐉)ために、男(nán )同(tó(👍)ng )士(🐈)(shì(💼) )がけんか(🚩)をは(🛍)じめ(🏅)たりし(🆗)ちゃあ(😳)。」
この採(cǎi )点表の(😢)波紋は(🚇)決して小(xiǎo )さくな(🔸)かった。押(⬛)し(🤳)よせた生徒た(🛋)ちにまじ(🥟)って、あ(❣)とで(🛰)は先生(🏔)たちまで(🧡)が代る(🤭)代るのぞきに来(🎌)た。生徒たちは、採点表にのっている先生が来る(💠)と、一々その点(🐝)数(👚)を大(dà )声(🉑)で(🕓)叫(jiào )ん(👫)だ。中には(🔕)、備(📏)考欄まで読(dú )みあげる(🔱)者もあっ(🏘)た。先(👂)生(💀)の中(👶)には、自分で自分(🔸)の(🐴)綽名をよ(🌘)く(😀)知っている先生もあり(🌫)、そうで(🎰)な(👚)い先生もあ(🌙)ったが、そん(🏏)な(🏕)ことで、どの(🔚)先(🚸)生(🏢)(shēng )もい(🔤)やで(🚇)も自分(🚏)の(🚰)綽(🦓)名(🤣)をはっきり知らされるという結果(🤳)に(🚋)なった(✝)。もっとも(🌵)、中学の先生で、(💋)自分にかぎって綽(⏩)名(🎤)はないなどと安(ān )心し(🏅)て(🐟)い(🔴)るほどいい気な(📞)先(xiān )生(shēng )は(🗾)ないはず(👧)なの(📘)だ(🤶)から、それは大した(🧡)ことで(🧗)はなか(❔)ったかも知れない。しかし(💑)、綽(❔)名といっ(🚬)しょに、自分(🤙)の(🚻)点数ときび(🗨)しい評(❣)語とを知(🤜)らなければならな(👮)かったということは、(🍖)何といっても(💺)最近(🕟)の大き(🛷)な試煉(làn )で(🤷)あったに相違ない(🏹)。ある先(🍵)生は(🔰)顔をひき(📀)つらせて(📲)ガラス(😂)戸(🧚)のまえに棒立になり、ある先生(shēng )は(💫)一(🌺)(yī )たん顔をまっかにし(🤪)た(🏻)あと、強いて微(📪)笑をもらし(🌝)た。し(🔝)かしどの(🗻)先(⛓)(xiā(📙)n )生も最後(🏟)に(👽)は、自分(🎏)にはまるで関係の(🥋)ないことだ(🆙)、といったよ(😱)うな(🌝)顔をし(🚫)てその(💌)場を立ち去(qù )った。ただ「あざらし」先生だけ(🖤)は、その(📃)綽(🏒)名が自(😗)他共にゆ(📰)るすほど有名になっていて、ごまかしがきかなかった(📆)ためか(🆘)、それと(🛬)も、(🗄)備考(kǎ(📙)o )欄(lán )にあ(🕡)った通り、事(💋)実粗野(🥌)の稚気(🦅)ある性格の持(⏹)主(zhǔ )であ(🤓)ったためか、その大(🐝)き(🦋)な口(💲)を思いきり(🚡)横に(🙅)ひろげて、よごれた上(🚸)歯をむき出し、天井(jǐng )を向(💺)いた鼻の下に灰色のあら(➗)い(🏴)ひ(🔢)げを(🥝)針のように立て、(🚇)内(nèi )をのぞきなが(🕐)ら、「わっはっは」と(👔)笑(👾)った。そして、(🎄)「わし(🛏)だけは合(😮)格の見(jiàn )込がある(🎫)ち(🐽)ゅう(🥏)のか。どうかよろしく(🛺)たの(🍮)むよ。」と言(🎼)うと(🍃)、くる(🚬)りとうし(🍤)ろ(🍭)を向いて(📺)、もう一度「わっはっは」(🚊)と笑(💰)(xiào )い、歯をむき出し(🎁)たまま(🤪)、むら(🛺)がって(❤)いる生(👮)(shē(😔)ng )徒たち(👄)を押(yā )しわけて帰っ(🎺)て(🤐)行った。
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