と、よく言(yán )い添えた。そして、それらの人々が帰(🥛)って行ったあと(🌉)で(🎛)、年(🈹)も若(ruò )く(🧖)見たところも丈夫(🎍)(fū )そうな若者が(🧢)、私ごとき病弱な(🛸)、し(🔵)かも(👅)年(🐲)(niá(🐅)n )とっ(🛩)たも(😢)ののところ(🔐)へ救いを求めに来るよ(🌧)うな、(🔭)その社会の矛盾に苦(kǔ )しんだ。正(📵)義(🍅)が顕(xiǎn )あ(🥖)ら(🍮)われて(🚔)、(👝)大き(😍)な(🛄)盗賊(🖖)(zéi )やみじめな物乞(qǐ )いが出た。
その時(🙅)(shí )になっ(🦅)て見ると、太(🎭)(tài )郎(láng )はすでに郷(🍴)里(🥤)の(🐠)ほ(🦋)うの新(🚨)しい農(nó(🧙)ng )家(🎻)(jiā(🍺) )に(🍋)落ちつ(🎵)いて(🤟)、その(💣)年の(🌫)耕作のしたくを始めかけていたし、(💟)次(🧑)郎(láng )はゆ(✍)っくり(🙊)構えながら、(💠)持って生ま(📧)れた画家(📅)の(😆)気質を延ばそ(🕒)うと(👳)していた(🏸)。三郎は(🛡)ま(🧝)た三郎で、出足(zú )の早い友(yǒu )だ(🛵)ち仲間と一緒に、新(🈷)派の美術の方面か(📥)ら、都会のプ(🐭)ロレタリア(🎐)の道を踏(tà )も(💲)うとしてい(💂)た。三人が三人、思い(🕟)思いの方(😏)向(🌵)を執(zhí(🔯) )って、同じ時(shí(👅) )代を歩もうと(🌁)してい(💻)た。末(📊)子は(🔇)、(📒)と見ると、これもすでに学校(🕗)の第(dì )三学年を終(zhō(🍝)ng )わりかけて、日ごろ好(🌻)きな(🍹)裁縫(🥑)や手芸なぞに残る一学年の生(shēng )おい(💎)先を競おうとしていた(⛅)。この四人の兄(🆓)(xiōng )妹きょうだ(❣)い(⏺)に、どう金を分(😺)けたものかということにな(👨)ると、私はその分け(🐩)方に迷った。
樂た(🥌)のしい御休處(chù )おんやすみ(🤖)ど(🐠)ころ。父(💟)と(🍧)うさ(🐇)ん(🧛)が祖母(mǔ )おばあさんか(🧐)ら貰もらつて來きた金米糖こ(🐘)んぺいたうなぞを小ち(📫)ひさな(🏩)鞄かば(👎)んか(🚲)ら取(qǔ )出(chū(👸) )とり(📩)だすの(🕠)も、その御(yù )休處(🚦)おんや(🚣)すみどころ(🏳)でし(🤾)た。塲處ばしよ(🗾)によりま(♌)しては、冷つめたい清水しみづが(🕥)樋とひ(🏡)をつ(📬)たつて(😳)休茶屋(🏈)やすみぢややのすぐ側(cè )わきへ流ながれて來きて居(🌫)ゐま(🦈)す。さうい(🧓)ふ清(qīng )水しみづ(📪)はいくら(🎞)でも父とう(🔃)さんに飮のませて呉くれま(😀)し(🔲)た。
妻籠つまごの(🍰)吾妻橋あづまばしと(🌆)いふ橋(🎒)はしの手(shǒ(🍖)u )前て(❎)まへま(🏄)で(🎤)行いきますと、鶺(📅)鴒(líng )せきれいが(🐠)飛とんで居ゐました。その鶺鴒せきれ(🎌)いはあつ(🔩)ちの大おほき(🦆)な(👈)岩い(🧛)はの上うへ[#ルビの「(🥁)うへ」は底本で(🏟)は「う」](🏤)へ飛(fēi )と(👁)ん(⬇)だり、こ(🚆)つちの大(😖)(dà )おほき(🧓)な岩(🗡)いはの上(shàng )うへへ飛とんだ(🛏)りして、
その時になって見ると、太郎は(🎹)すでに郷(😶)里のほうの新しい農家に(⏪)落(⛪)ち(♑)ついて(🕗)、その年の耕作のしたくを始め(💹)かけていたし(🐮)、(🛬)次(cì(🍛) )郎(🌅)はゆっくり構え(🏪)ながら、(😨)持(chí(🆗) )って生まれ(🥁)た画(huà )家(jiā )の気質を(😐)延ば(😥)そうとし(🏵)ていた。三(🍅)郎(láng )はま(🐐)た三郎(láng )で、出(chū )足の早い友(🧝)だち(🐾)仲間と一(yī(✝) )緒に、新(xīn )派の美術の方(fā(🛋)ng )面から(🎇)、都会のプ(🕔)ロレタリ(🍦)アの道を踏(tà )も(🤜)うと(🧀)していた(💳)。三人が三人、思(📺)い思いの方向を執(zhí )って(🏻)、同(➿)じ時代を歩もう(🤙)としていた。末子(zǐ(🏂) )は、と見る(😿)と、こ(😾)れもすでに学(🐍)校(😮)の第三(sān )学(🍘)年を終わりかけて(💽)、日(✉)ごろ(🔀)好(hǎo )きな(🔝)裁縫や(🥌)手(🦉)芸な(🏤)ぞ(🈳)に残る(🎁)一学年の生(🐭)おい先を競(jìng )おうとしていた。この四人の兄妹き(🕯)ょ(🔷)うだいに、(🚫)どう金(🥘)(jī(🥨)n )を(💰)分(fè(💻)n )けたもの(📖)か(🖊)ということになると、私はその分(😟)け(🚭)方に迷(mí )った。
祖父(fù )おぢいさ(🚭)んはこの兄弟きやう(🥗)だい(🔻)の(🏚)爭(🕞)あらそ(📱)ひを聞きいて笑わらひ(😎)出だしました。さうして斯(sī )かう言ひました。
峠た(🏄)う(😋)げの上(shàng )う(👮)へ(🚘)から村むら(💇)の小(🐨)學校せうがくかうへ通かよふ生(shēng )徒せい(❔)とがありました。近(jìn )ち(⚽)かいとこ(🏭)ろから通(🏟)かよふ他ほ(⛸)か(🥃)の生(shēng )徒せいとと違(🐄)(wé(😤)i )ちがひまし(👴)て、子(🔷)供こども(📪)の(🤛)足あしで毎日まいにち峠たうげの上(shàng )うへから通(💪)か(🛀)よふのは(🕒)なか(🚛)/\(📨)骨(gǔ )ほ(🍰)ね(🥐)が折お(✨)れまし(🍴)た。でも、この生徒せいとは(⬇)家(jiā )うちか(💪)ら(📓)學(🍤)校(xià(🔷)o )が(🌯)くかうまで歩(😚)あ(😥)る(🚊)い(👻)て(✨)行ゆく路みち(🍺)が好すきで、降ふつても照(zhà(🧓)o )てつても通(🤱)(tōng )かよひまし(💍)た。
とお名殘(cá(🏚)n )なごりを惜をし(🐎)むやう(🦄)に鳴(míng )なきま(🉐)した(🌡)。
「(📋)富とみとは、生(🧡)命(👟)よりほかの何物でもない(🎄)。」(🎯)
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