かれは視(🎻)線を転じて、そ(🎱)っと先生の顔をのぞいてみた(💫)。すると、(⛔)ふしぎなことに(🏦)は、先生(🤯)のいつ(🦖)もの端然(🎦)たん(🐚)ぜ(📱)ん(🐬)たる静(🔦)(jìng )坐の姿勢がい(🐅)くらかくずれている。顔(yá )を(🏁)す(😚)こし伏ふせ、そ(🌬)の眉まゆ(👆)の間には(🗣)深(shēn )いしわさえ(🅿)見(🍟)えるのであ(🏻)る(🕞)。次郎は、先生が(🐼)気分(fèn )でも悪くなっ(🔲)たの(🙍)ではないか、(💸)と思った。
飯(🌾)島(dǎo )は、それまで、(🤯)や(🎋)は(🗺)り入り口の(💀)階(🕟)段に立っ(🎚)て、何かと(🎵)指(zhǐ )図さしずが(🤼)ましい口(🐁)をきいてい(🌵)た。し(🗑)かし、次郎が雑巾(jīn )を(🐫)もって(🥟)大(🍖)(dà )便所の(⬅)中にはい(🎳)っ(🏺)たのを見ると、(♐)さすがに気がひ(🙃)けたらしく、指(🛥)図(tú )する(🐹)言(yán )葉(😬)のは(⛱)しばしがに(❔)ぶりがちになり(🏀)、(📣)何かしら気弱(💩)さを示してい(🏡)た(📵)。
朝の行事(🔋)は(🕟)、(🕛)まず室内体(🦔)操に(🌕)は(📩)じまっ(🎲)た。それは友愛塾(shú )の(🤰)た(🚢)めに特(tè )に考(kǎo )案されたもので(🎰)、その指(🏉)導(dǎo )も(📽)指揮し(🍲)きも次郎の役(🔕)割(gē )だ(😉)った(🍲)。体操がすむと、朝倉先生の合い(🎫)図(tú )で静坐(zuò )せ(🕌)い(🐍)ざに(⛴)入った。こ(📏)れは就寝(♐)前の(🦁)静坐(zuò )にくらべる(😰)と、いくぶんなが(🎌)かったが、それ(🈲)で(👋)も、せいぜい十四五分(🥜)ぐらいだ(😏)った(🔪)。次郎は、(📨)今(🚵)朝も足音をしのばせな(😗)がら、(🐦)塾生た(🎎)ちの姿勢(📞)を直してやった。
「心(xīn )臓(🔰)だ(♈)ね、じっさい。」(❔)
「ぼくは、なが(🍤)いこと友(yǒ(🚔)u )愛塾の仕(shì )事を手伝わせ(🛀)ていた(🔋)だいていながら、その精神(🚗)がまだちっとも(🔨)身についていなかったために、(🐬)けさのよう(🔋)な(🤥)あ(🎯)やまちを犯して(😄)しま(🌼)いました。ほんと(🎦)うに恥はずかし(➰)いことだ(Ⓜ)と(🎧)思(🍹)(sī )ってい(🚺)ます。しかし、そのあやまちに(🔻)よ(🗂)って、(🛸)開塾(😌)そうそう、大(dà )河(hé )君(🐍)(jun1 )のよ(🎢)う(🕛)な、(⛴)友愛(🌶)塾精(jīng )神(shén )に(🔖)徹底(👗)し(👤)た(🎫)、(😺)実(🛠)践(jiàn )家(😄)(jiā )じ(😘)っせん(🎨)か(⛴)の魂(🍋)たましいにふれ(🃏)ることができたことを思(sī )います(🚙)と、一(yī )方では、かえ(🦔)っ(🚏)てありがた(😏)いよう(🕐)な気持(chí )ち(💋)も(🦗)しています。」
「こんな寒い朝に、(👎)死(📎)ぬ気(qì(♈) )になってみんなが(😋)はね起きてくれると(🌔)、平(♑)木中佐に感謝(📈)してもいいんだがね。」
コーン、コーン、――コーン、(🛍)コーン(🆗)。
次郎(lá(🍗)ng )は、朝倉先生(shēng )らしくない詭(guǐ(📞) )弁き(🌏)べ(🌑)んだという気がし(⛺)てさびしかった。か(⛰)れは語気(qì )を(🥡)強めて(❕)言(yá(🤬)n )った。
「なるほ(🐫)ど。そうか。――(🕵)しかし、大(🦄)河にしちゃ惜(🐓)(xī )お(🥦)し(🦀)かったね。おしまいごろにはか(🍄)んしゃくを(🔬)おこ(💽)していたよう(🍭)だったが。」
「何しろ紳(shēn )士しんしだから(🎍)ね。」
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