この声と共(🕔)に学校の応(📃)援(yuán )歌がとどろいた。黙々もく(🤝)もくの第一打者(🕴)は五(wǔ )大洲(zhōu )で(🆓)あ(⚾)る。かれはかん(👡)かん(🦅)にお(🤟)こっていた。かれは頭(tóu )の鉢巻きをか(🚰)なぐりすてたとき、そ(🕍)の斑(🌦)々はん(🚴)ぱんたる火(huǒ )傷やけどの(💐)あとが現われたので見物(wù(🥉) )人はまた(🏎)ま(🦃)た喝采し(❕)た。
光一はふしぎでたま(🕛)らなかった、(🥉)実際(😏)千三(🐂)はいかな(🗞)る球(qiú )をも打(dǎ )ちこなした(🕞)、対師範校(🉐)との試合に(🗻)はオ(🏾)ールヒットの成(🀄)績を(💪)あげた。それは光一に取(qǔ )ってもっとも苦しい敵(🅱)であった(💨)が、し(🈴)かし光一はそ(㊗)のために(🅾)お(👷)どろくべき(✏)進(🌓)(jì(🙂)n )歩(🖱)を示した、かれはどうかしてチビ公に打たれまい、チビ公を三振(zhèn )させよう(😨)と研究し(💞)た(🏙)。昔武(🎅)田信玄たけだしんげんと上(😳)杉謙(qiān )信うえすぎけんしんはたが(😦)いに(🍫)覇業は(🐼)ぎょうを争(⏸)うた、その結果(guǒ )として双方(fā(🌗)ng )はたが(💸)いに研究(jiū )しあい、武(wǔ(🏁) )田流(🐽)(liú )の(🍟)軍(⛅)学や上(shàng )杉風の戦法などが(😅)日本に生(shēng )ま(🏨)れ(👤)た(🏖)。もっともよ(👉)き敵(😌)は(🤫)も(🔳)っとも(🕢)よき友である、他山の(🖲)石は相(🛃)(xiàng )あい砥(🚛)礪(lì(💐) )しれいして珠になるのだ。千(qiā(🚅)n )三があるた(👞)めに光一(yī(🏸) )が進(🛐)み、光(🎙)(guāng )一(🔯)があるために(🧣)千(🔬)(qiā(🐾)n )三が進む。
「厳罰げん(🏕)ばつに(📆)処す(🦗)べ(💓)しだ、よく(💝)調(🕥)べてく(🐜)れ」(🎌)
「も(🦑)く(📞)もく万歳! もくもく(💩)勝っ(🐟)たぞ」(🥁)
(🍉)光(🍓)一は一礼して(🍼)外(wài )へ出(🥣)た。
久保(🥐)井(jǐng )先生(shēng )が去(qù )ってからつ(♍)ぎにきた(🏚)る(🗜)べき校長に対して(🛸)生徒(🏀)も町の人も一種(zhǒng )の反(fǎn )感(♋)をもっていた、だが日を経(⏮)ふ(🔋)るにした(🐶)がって(🧕)新校長の実践躬行じっせんきゅうこう的な(🔁)人(ré(🤶)n )格(gé )は全(🚛)(quán )校を(👂)圧(🦍)し、町(dīng )を圧しいまで(📕)はだれひとり尊敬せ(👄)ぬものはない。
「それはね、(🦂)学生(🆔)としていいこと(📸)ではないが、ぼく(🍲)ら(👸)だってそばが食(shí(🥫) )いた(🐍)かったり、しるこ屋(wū )へ(🚰)は(🎥)いることもある(🌠)から(🔣)手(shǒu )塚(🤱)ばかりは(👟)責められな(🍇)い(📖)よ」と光一は(🐠)いった。
「(🧒)あ(🏙)まり押すと先生、小便がもります」と二塁(lě(🕎)i )手(⛩)(shǒu )のすず(🔁)めが(🌫)い(🏎)っ(🔰)た。そ(🧘)こで(🚇)先生もわら(💊)った。
千三は暗い暗(àn )い気(🆓)分におされて(📎)だまっていた。かれ(🦏)はこ(💲)のま(⏩)まこの場(🚉)を逃(🌃)(táo )げ(🐀)だした(👩)いと思っ(😸)た(👎)。と(🍫)安場(〽)が(🚈)にこにこして(⛵)きた。
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