「また大工さんの家(🔟)の娘(💜)と(🤮)遊んでいるじゃ(😿)ないか。あの娘は実に驚(jī(🍺)ng )いちゃった(💫)。あんな荒い子(📰)供と遊(🥕)ばせちゃ困るナア」
「鞠ちゃんにく(👒)れるくれるッて言(🌡)っ(🍀)て(🐦)、皆(✨)な(⛔)母ちゃん(🉐)が(🕓)食って了う」(👐)と鞠(🏏)子(zǐ )は甘えた。
間(jiān )もなく学(⛔)(xué )士は高瀬(🌽)(lài )と一緒(💌)に成(🌊)った。二人が教員室の方へ戻って(💭)行(🖌)った(🕕)時は、誰もそこに残ってい(Ⓜ)なか(⛅)った。桜井(🚛)先生(🥃)(shē(👷)ng )の(🍄)室の(🍩)戸(🧘)も(🈹)閉っていた(🍋)。
「この辺(🈚)は、まるで焼(shāo )石(shí )と砂ばかりの(👳)ようなも(🧣)の(🎷)で(🍐)ごわす。上(shàng )州辺と(🉐)違って碌ろくな野(🎮)菜も出(🚲)来やせん」
「さあ(🐹)、パン上げるから、(🧤)お(💣)出いで」と彼女は娘を呼んだ。
塾の小使も高瀬(🌖)には先生だった。音吉は(🛴)見廻り(🎭)に来て、(🎤)鍬(qiāo )の持ち方から教えた。
「ポツン」と体操(cā(👓)o )の教(🤡)師は混返まぜ(🕎)かえすよう(📲)に。
更(gèng )に二(è(🦑)r )年ほど過(🤗)ぎ(🏾)た。塾で(🙃)は更(gèng )に教室(shì )も(🙋)建増した(🌪)し(🏢)、(🔤)教員の手も増(🐅)ふやした。日下部(bù(🍦) )くさかべ(🛌)といっ(🥡)て塾のためには忠(zhō(📿)ng )実(🤷)な教(jiāo )員も(🛴)出来(lá(🤚)i )たし、洋(yáng )画家(jiā )の泉(🆕)も一(➰)(yī )週(zhōu )に一日(🤫)か二(💔)日程ずつは小県(xiàn )ちいさが(🤞)たの自宅の方から通って(🍥)来(lái )てくれ(🙆)る。し(🕢)かし以(😚)前(🕥)のような賑(🌭)に(✳)ぎや(➕)かな笑(👉)い(⚾)声(shē(⏩)ng )は次(⬜)第に(😮)減って行(🎸)った。皆(jiē(💳) )な黙って働くように成(chéng )った。
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