「秩序を破って、正義がどこにあ(🍤)る(🕥)んだ。」
「(😀)ふう(🏣)ん。」
彼にとっ(🔩)ての(🛹)最も大きな失望は(😰)、彼の教(🔥)室に出て来(lái )る先生の(🕎)中に(👾)、権田原(🛺)先生のような人を、(🛢)ただ(🍶)の一(🥓)(yī )人も、見出せ(🌍)なかったこ(🗣)とであ(🕟)った(👊)。彼の(🦂)眼(🚴)に映(📝)じた中(zhōng )学校の先生と(🙌)いうのは、小学(📍)(xué )校の先生にくらべて、何か専門らしいことをほん(🌖)の少しばかりよけ(🍩)いに知(zhī )ってい(🚋)るだ(🥠)け(💃)で(🎽)、およそ人(📱)間らしいと(😉)ころ(🤯)を少しも(🕤)持合わせない人達ば(🛑)かりだ(🤖)った。貧しい知(zhī )識(shí )を教室(🧓)で精一ぱいにしぼり(💿)出(chū )すこと、(🚲)点(diǎ(🎞)n )数(🚡)や処(🎌)罰で生徒(tú )を(💔)お(🎌)どかすこ(🙍)と、(📖)この二つの(🤸)外には、用はない(🌌)といっ(📕)た顔(✝)をしてい(🤮)る人間(❣)(jiā(🏬)n )、そ(🧗)れを(🏻)次郎は中学校の(🆎)先生におい(🕍)て発(💻)見したのであ(⬇)る。
「もの(👳)事を(🏾)よく考え(⏰)る方(fā(👆)ng )かね。」(🛏)
「僕(pú )は五(🐭)(wǔ(🍽) )年生(🎨)に(🙅)友(🍊)達がい(🧞)くら(🐿)も(🎁)あるんだが(🍗)、これか(💔)らいじめないよう(🛳)に頼(lài )んでおこう(🎙)か。」
恭一(yī )は、(❎)やっと答え(🍇)て、眼をふせた(👇)。
恭一(🤯)は、(💏)もうそ(🕟)の(👦)頃には、詩や歌をかなり多(duō )く(👊)作っており、(🧀)年二(📼)回(🔟)発行される校(xiào )友(🌁)会誌には、きまって何かを発(🖊)表していた(❕)。次(🔙)郎(láng )に(🧟)は、それが世(📐)に(🎟)もすばらしいことのように思(sī(💞) )えた。そのた(♐)めに、彼の恭一に対(duì )する敬(jì(⛎)ng )愛の念(😦)は、これ(🚬)までとはちが(🍾)った意(yì(🍂) )味で深まっ(🐈)て行った(🍨)。が、同時に(🌈)、彼(bǐ )が、何かしら、恭一に対して妬ねたましさを感じはじめた(🌶)ことも、(🛴)たしかだ(🈷)った。
「(😡)かま(🔐)うもん(😋)か、(🧓)これも校(xiào )風(fēng )刷新さっしんのため(🍾)だ。」
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