フェラ 動画《笛木 薫》2行目ライン
笛木 薫あらすじ
「ようし、わかった。」(🕎)
「次(🐀)郎(⛓)君だね。」
「そん(🧜)なこと言(yán )ってるが、来(lái )年(🕠)(nián )はいよいよ(🍐)僕(pú )たち(💿)の番(fān )だぜ(💏)、自(zì )信(xìn )が(🈳)ある(🧒)かね。」
そ(💥)れ(🚠)からあと、次(cì )郎は何が何(🏻)やらわか(❤)ら(💆)なかっ(😲)た。た(🧟)だ真っ黒なものが周囲(tōng )をとりかこみ(🤕)、(🐤)そ(🚧)こ(🌈)か(👌)ら(👬)手や足(🗼)(zú )が何本も出(chū )て(🌚)、自分のからだを(🌐)前後左右には(📑)ねとば(🐌)して(🖌)いるような感じだった。
「(🥚)元来(lái )、正(zhèng )義は階(jiē )級に(🍳)あるんじ(🍈)ゃない(🎿)んだ。ど(🦏)んな階級に(🍢)だって(⛹)、正しい人もいれば、正(zhè(👋)ng )しくない人もいる。正(🦁)義は、それをもっ(🍘)て(🏰)いる(🚃)一人(rén )一(yī(🥗) )人の胸にしかない(🆑)んだ(🚍)。五年生は五(👷)年(nián )生な(🛣)るが故(🏜)に正義の持(chí )主ではない。同様に僕(pú )らも(📜)、(🦒)四(sì(💲) )年(nián )生なるが故に(🎍)正(zhèng )義(🚚)の擁(🤒)(yōng )護者(🏮)だと主(zhǔ )張す(🍂)る(💴)わけに(🔣)はい(🦇)かな(🔠)い。四年(🏮)生とか五年(🦈)(nián )生とかいうこと(🗞)は(🌊)、要するに正(🐝)義(📰)とは何の関(wān )係もないことなんだ。それを(👬)いかにも関係(xì(💔) )がある(🈲)かの(🕵)ように思いこんで(🏂)いる(🏹)と(🦐)こ(🎸)ろに、この学(🥟)校(🏘)の病根があり、校風の(🍽)あがらな(🐲)い大きな原因(yī(♟)n )があ(📖)るんだ。この学(🤶)校で(😎)は、上級(jí )の名(😃)において(🚝)いつも正義が蹂(🔚)躙(❇)(lìn )じゅうりん(🔆)さ(🕙)れ(👜)ている。現(🚛)に本(📆)田の(😝)弟(dì )の場(🦁)合(📕)が(🗒)それだ。僕はもう一度(🖍)はっき(㊗)り言(📢)(yán )う、正義は階級になくて(🐪)人に(✖)あるんだ。もしそう(🤮)でなければ、全校(🕙)一(🤯)(yī(⛪) )致も期(💅)待(dài )出来な(⛹)い。それが期(qī(🕜) )待出(chū )来るのは、正義が階級の独占物どくせ(🍄)んぶつ(📲)でな(🈴)くて、何人の胸にも宿りうるからだ(🌙)。だ(🎈)から僕は、同級(🏤)生の(🏋)団結よりも(🙅)、正し(😟)い(🗡)人の団(🕦)結が先ず必要だと(🤧)思う。僕は四年生を愛し、五(👶)年生を憎(zēng )むために、本(🍥)田の弟を(🏉)バ(😕)ックしよう(➰)と言(yán )うんじゃ(🛬)な(🙆)い。僕は学校全体を愛するんだ。学校(🦑)全体の正義を愛する(🙎)んだ。そ(🥌)のためには、本(🔩)(běn )田の(⏹)弟のような、不正に屈し(🚅)ない魂(hún )をあ(🌜)くまでも擁護しなければ(🌔)ならんのだ(👐)。問題は、四年生の権(🥥)威(wēi )が(🧗)どうの、名誉(📞)がどうのとい(🔰)うような、そんなけちけちした(🔘)ことにある(🛎)んじゃない。大(🤑)(dà )垣校長(zhǎng )の(🏯)謂(🤗)い(🏅)わ(📻)ゆる(⛷)大慈(cí )悲(bēi )の精神に(😄)生き、全校の正義(yì(💏) )を護(🎋)ろうと言(🤚)(yán )うんだ(🍣)。おれ(🍵)の(🌄)言った(💠)こ(🥍)とを誤解せんようにしてくれ。」(🎏)
次郎の頭には、一(yī(🍰) )年お(🧛)くれ(🏃)て中(🆔)(zhōng )学(🏉)(xué )校にはいった自分の(💉)ことが、自然に浮(🏵)かんで来た。が、彼の考(kǎo )えは、(🤨)すぐ(〰)またもとに(🎍)も(📗)どっていった。
次(cì )郎(🌠)(láng )は、もう、食って(🌻)かかる(🌛)ような(🌌)勢い(🚽)だった(💓)。
「默ってな(💱)ぐら(🐨)れてい(🙃)るん(🎺)だな(🐍)？」
「この(🎪)まま放(😦)っとくと、上級生の(🖍)権威けんいにかかわるぞ！」(✉)
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