「それで僕た(🧕)ちが正(🥂)し(🕕)い願いだと思った事を役(yì(😰) )所に(🎤)出すの、(😘)あ(🔎)たりまえです。考えが足りないこ(🍠)とな(🚟)んか、ちっともありません(🛠)。役所がだめだ(🐕)か(🚺)ら正しい願(🏿)い(🎏)でも、慮して(🍿)出さないで置こうかなんて考える人(rén )があった(🕢)ら、そ(🔃)の(🙃)人(🍼)(rén )こそ考えが足り(🍧)ないと僕(pú )は思うんです。」(🥞)
四 (👏)いろい(📯)ろの眼
「(🙋)僕に(🚆)は、本(💎)田がそんな卑劣な男(🐑)だとは思えない(🚆)が(🥑)ね(😀)。」
「何だ(📖)い(🙊)、わけがあるって。」(📒)
「君らはすこし本田を(⏮)買いか(♒)ぶっていやしない(🚴)かね。」
「あたし、そ(🍪)んなこと出来(lái )ないわ。」
校(xià(📈)o )長室が(🛵)ひっそりして(🦅)いるの(👚)にひきかえて、教員室(shì )は何(hé )とな(🏤)く落ちつきがなか(👫)っ(🧟)た。三(🧖)人、五(wǔ )人(ré(🏞)n )とか(😓)た(🌑)まって立ち話をしている様子が、あけ(💀)放(fàng )した窓から、い(🔁)つも生徒たちの眼にうつ(🚰)っ(🚊)た。また四年や五年の(🔟)教室(shì )に出(chū )て来(lái )る先生(🥚)たちの態度に(😸)も(🎽)、ふだんと(🆒)かなり(🕷)ち(🦏)がったと(⏰)ころがあった。いつも駄じゃ(💵)れをとばすのを得(🕋)意にしている先生(🐋)がい(⛔)やにまじめだった(🍥)り、これま(⚫)で教(jiāo )科書(🦗)以(🏜)外の話なんか一度も(🈳)したことの(❄)ない先(xiān )生(🦒)が、と(📦)ってつ(🎑)けた(🎓)よう(🚒)に、修(xiū )身めいた話をし出したり、また中には、変(biàn )ににやにやしながら、(🐂)「こないだ大(dà )垣前校長(zhǎng )か(🆔)らお手紙をいただいてね(📀)。」と、(🐹)その手紙の中に書(shū(🥘) )いて(🚢)あ(⛵)っ(👥)た(🏾)という一二の文句を引き出(chū )して、(📑)前校長を(🖋)ほめ、自分と前校長(💂)(zhǎng )の間には何(⬅)か特別(✊)の関係(🛵)で(🈷)も(🐬)あったかのよ(💲)うにほのめかしたり(🔺)する先(😢)生(shēng )もあった。すべ(👻)てこうい(✡)うこと(👊)が(🚈)何(hé )を説明し(🅾)て(🈴)いるかは、生徒たちに(🥀)む(💗)ろ(🈵)んわか(🤲)りすぎるほど(🖍)わかっ(🌛)ていた。だ(🆖)か(🌱)ら(🥠)休み時(shí )間になる(🤳)と、彼ら(🐶)は(😒)それを材料(👻)に(🙁)して先生(🈁)たちの品(pǐ(🍄)n )定(🌮)め(🌰)を(👨)するのに(💚)忙(💗)しか(🔣)った(🏧)。こん(🙅)な場合、(🤪)いつ(🔹)も(🌙)奇抜(bá )な思(sī )いつきをやるので人気のあ(🙈)る五年(⏯)の(🎛)森川(chuān )という(🈯)生(🤐)徒は、四(sì )年と五(wǔ )年(🚱)の(🍞)各教室(🥖)をまわ(⏫)ってその品(🅱)定(🆖)(dìng )めをきい(🛶)てあ(🐷)る(💂)いて(🍢)いたが、(😑)昼(zhòu )休(🌷)みの(😶)時間には、もう校(xiào )友(🍪)会(huì )事務(👛)室(🚻)の黒板に「(🙀)教(🕠)(jiāo )員適(shì )性審査(🈹)採点表(🤝)」というの(🎟)を(🎒)書(✔)(shū )きあげていた。校(💓)(xiào )友会事務(🌏)室(🎬)は、生徒控所の横の(🎑)小さ(🔓)な室で、(📦)間はガラス戸で(❄)仕切ってあったので、控所か(➖)らはまる見(🚱)えだった(🛂)。校友会(huì )の委(😁)員(🙏)たち五六(👴)名(míng )が中でわ(🗑)いわいさわいでいる声をききつけて、ふだんは遠慮しが(🧛)ちな一二年(📛)の(✨)生(🚃)徒たちまでが押しよ(🚂)せて来たが、(🧟)そ(🐲)の採(cǎi )点(🧔)表の(📀)左(zuǒ )の(🚗)端には、馬賊、チ(💓)ャップリン、(💞)かまきり、あざ(🌒)らし(🧤)、おでん、花王(wáng )石けん、長茄(⏰)(qié )子、瓦(🌖)煎餅(🥨)(bǐng )、といったような先(xiān )生(🐪)た(🏻)ちのあだ名が縦(zǒng )にならんで(💎)お(🌩)り、それ(🌮)に括(🍠)弧かっこして(🈺)受(shòu )持学科名が書いて(🕐)あ(📠)った(🧀)。そして、そ(🅱)の右に(🎺)点数欄と備考欄とがあったが(🎏)、点数欄(lán )には五(🚣)点(🥡)というのが一つあるきり(🍡)で(🤘)、あとは(🌤)みな四点以(👚)下(xià )だった(🌠)。零点はさすがに(🚬)一(🧘)(yī )つもなかっ(🏘)た(✏)。備考(🌫)欄には、(👑)「品性下劣、御(🍈)殿女中の如し」(🌆)とか、「駈(💝)(qū )落(🍦)かけおち三回心(xī(🎯)n )中未遂一回」とか、「野(🔴)心(xīn )満々、惜(xī )しむ(🍲)らくは低(➗)能(🀄)」とか、「(📚)彼(bǐ(🌡) )いつの日に(🌇)か悔(📶)い改め(🐇)ん」とか、(💌)「(💃)愚鈍なるが如(rú )くにして、最も警(jǐ(⬅)ng )戒を(🔬)要す」(🥖)とか、そう(🏼)いっ(💪)たさまざまの(🎷)文句が、いっぱい書き(🌐)つめてあった。五点(♿)の(🚷)評点を(🐴)も(🍔)らった(⤴)のは「(🗑)あざらし(🍶)」先生だっ(💩)たが、その備(🛎)考欄には「性(xì(🕢)ng )粗(🐦)(cū )野(yě(🔱) )にして稚気あ(🆙)り、陰(yī(🗃)n )険(🎓)(xiǎ(🔊)n )とは(👽)認めがたし(🍃)、合否の(🎹)判(🌤)定(dìng )は後(hòu )日会(huì(🕊) )議の結果(guǒ )にまつ」(👙)とあ(🚗)った。
朝(✡)倉先生の家の玄(👌)(xuán )関は(🍬)ひ(😮)っそりし(🎓)ていた。案内(👤)を(🍫)乞うと、裏口から奥さんがたすきがけのま(🥄)ま出て来て、
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