フェラ 動画《クリアナ pixiv》1行目ライン
クリアナ pixivあらすじ
(🔔)そ(🐧)れ(🧛)で(🔳)も、その日(⤵)は、森(🐞)川の教員適(🍲)性審査(👰)以上(shà(💕)ng )に大(🍾)した出来事(📡)もな(🍛)く、ひけ時か(🧛)ら二十(shí(📈) )分(♟)も(🚷)たつと、校内(nèi )には生(📿)徒の姿は一(yī(🎍) )人も見られな(🎩)くなった(📦)。ただ先(xiān )生た(🚎)ち(📞)だ(🗄)けが校長(zhǎng )の帰り(📜)をまつため(🕢)に居(🗓)残(🏴)って(😉)いたが、もう(🏝)話(🛍)の種もつきたらしく、どの先(👙)生も、い(🈹)かにも所在しょざいなさそうな、それ(🗽)でいて何(hé(🔋) )となく(🔏)落(🔫)(luò )着(🥒)きのない眼をして、(🍡)教員室を出たりはいったり(😌)してい(🔻)た。
(🏍)こ(🧣)の採点表の波紋は決し(💊)て(😺)小さくなかった。押しよ(🚏)せ(🐢)た生(⏺)徒(🥉)たちにまじ(🌖)っ(💽)て(🌚)、あとで(🤵)は先生たちまでが代る(👿)代(✊)るのぞきに(🤚)来(🚵)た(🔚)。生(shēng )徒(🔊)たちは、(🤰)採(cǎi )点(😔)表にの(🍧)っている先生が来ると、(🐑)一々その点(🆕)数を大(🕜)声(🛵)で叫んだ。中(🥧)には、備考欄(lán )まで読みあげる者(🐻)もあった。先生の中(🔠)には、自分(fèn )で自分の綽名(míng )をよく知っている先生(⚪)(shēng )もあ(🐊)り(🔫)、(🈚)そうでな(🔷)い先生も(🐲)あった(🐉)が(🧡)、そんな(🏗)ことで(🖥)、どの先生(💔)もいやでも(🍠)自分の綽名をはっきり知らさ(🏳)れ(🚝)るという結果になった(😘)。もっとも、(🎻)中学の先(💓)生で、(🚱)自(🍲)分にかぎっ(🔤)て綽名(🤼)(mí(💚)ng )はないなど(🥓)と安心(xīn )し(🏆)ているほど(🤦)いい気な(🖌)先生はないはずなのだから(🕠)、(🐜)それは大したことではな(💒)かったかも知れな(🏛)い(😉)。しか(♟)し、綽(🧡)名(mí(🕊)ng )といっ(🚺)しょに、自分の(🏘)点数ときびしい評語とを知らなければな(🈹)らなかった(🕒)とい(💔)うこと(🤙)は、何と(🥝)い(😯)って(👼)も最近の大き(⏭)な(🍃)試煉(💊)であったに相(xiàng )違な(👠)い(🏳)。ある先(xiā(🔗)n )生は顔をひきつら(💖)せて(🏬)ガラス戸のまえに棒立になり、ある先生は一たん顔を(🔫)まっかにしたあと(🐰)、強いて微笑を(🏿)もらし(✳)た。しかしどの先生も最(😄)(zuì )後に(🉑)は、自分にはまるで関(👩)係のないこ(💍)とだ、と(🔄)いったような顔をしてその(🍕)場を(⛸)立ち去っ(🚭)た。ただ「あざ(🕡)らし」先生だけは、その綽名が自他(🛎)共にゆるすほど有(👩)名になってい(🚙)て、ごまかしがきかなかった(🗣)た(🥚)め(🦓)か(🔽)、それとも(👩)、備(🤞)(bèi )考(🚩)欄にあ(⏭)った通り、(✉)事実(✍)粗野の稚気(qì(🐦) )ある(🏷)性格の持主で(🥇)あったた(🍠)め(📓)か、(🤽)その大(🌫)きな(🔺)口(📋)を思(sī )いきり横にひろげて(⚾)、よごれた上歯をむき出し、天(tiā(🐃)n )井を向(🗺)いた(🤷)鼻(bí )の下に灰色(🤣)のあらいひげを針(😧)のよう(🐻)に(👡)立(lì )て、内をのぞきなが(🌼)ら、「わ(🔇)っはっは(🤠)」と笑(👋)った。そして、「わしだけは(👛)合(🚭)格の(🥉)見(📌)込があるちゅ(🔀)うのか。どう(🔜)かよろしくた(❎)の(🔲)むよ。」と言(🕒)う(🙀)と(⬜)、く(🧓)るりとうしろを向いて、もう一度(dù )「わ(😲)っ(🔒)はっは」と(🏜)笑い、歯をむき(🕷)出(chū )したま(🎥)ま、むらがっ(🐵)て(😟)いる生徒たちを押し(🤟)わけて帰って行っ(💩)た。
(🆙)し(🏆)まりのな(🦎)い口を(💘)半ばひ(🖍)らいたまま(🔏)、ぽかんとして次(🧑)(cì )郎のう(🤷)しろ姿を見おくっていた馬田は、次(🎥)郎が十間以上(shàng )も遠(yuǎn )ざか(😅)ったこ(⏯)ろ、つぶやくように「畜(chù )生(🚾)(shēng )！」(😜)と叫ん(🙀)だ(🍡)。そして帽子をふ(🍪)り(⏺)あげて、力(🍪)ま(🛠)かせ(🏨)に自(zì(🚹) )分の股(gǔ )を(🍿)もう一(yī )度なぐりつけた。
「そうかなあ。しかし、僕た(🌴)ち(🌓)が入学した時のことを考(🐥)え(🚗)てみたまえ。五(🏀)年(nián )生の鉄拳制裁に(🌼)びくともしないで反(📢)抗(kàng )し(🥇)たのは、(🐷)本(👔)田だけだったぜ。」
しかし、彼(bǐ )は、血書が次(cì )郎(lá(🏗)ng )によって書か(❇)れたというこ(🦐)と(😚)を(🔤)誰にも発表する気にまだ(🚣)なれ(🤣)なかった(🥉)。それは、(📯)彼の自尊心(xīn )や競争(zhēng )意識が(💪)何という(🅿)ことな(💏)しにそれを許さない(🕺)、というだ(📧)け(😼)ではなかった。彼(🖇)(bǐ(📯) )にとっ(🦊)て(💀)大(👾)(dà )事(🥦)(shì )なこ(👉)と(⏩)は、ストラ(🌈)イキの(👳)場合(🐨)のことだ(🐁)ったが、万(🌨)一(yī )にも、それを発表し(🍅)たため(😷)に(🐗)、次郎が(🌞)捨鉢すてばち(🌙)になり、進んでストラ(⚓)イキの主(🏭)(zhǔ )導権(quán )をに(💩)ぎる(👝)ような結果(🚜)になってしま(🌓)って(➖)は、(💕)つまらない。次(💬)(cì )郎は徹底的にやっつけ(🍁)なければならないが、それに(🌹)は、彼をあくまでもストラ(🎂)イキ反対の(💓)立場に立(🏅)た(🤧)せておく(🍽)ことが必要であ(😕)る。最後まで彼を反対の(✝)立場に立たせておき、いよいよストライキ決行とい(🐊)う場(chǎ(🎺)ng )合に彼が逃げをうったら、(💑)その時こそ血(🧣)書のことを(🎏)暴露(🐋)(lù )すべきだ。血(xuè )書まで書いて人(ré(😗)n )を煽動(🎍)しておき(😒)ながら(🚇)、自(🌞)分だけ(🥕)逃げる(👷)と(♓)は何とい(🍤)う卑(💰)(bē(🥠)i )劣さだ(🍙)！ みんなはそう言っ(📘)て(🐨)彼を責(zé(⛓) )めるだ(🎧)ろう。それに、どんなに彼(📉)(bǐ )が逃(🆚)げを打と(🌻)うと、(👻)学校当局(🎎)(jú )や県庁が、血(🌒)書(shū )を書いた(🕑)本人(rén )を主謀(🏹)者と認(rè(🐼)n )めないは(💪)ずは(🍑)ないのだから、いよいよ(🕌)面(miàn )白(😿)い(🆔)。――馬(🛷)田の考えは頗る念(🎴)入りだった。彼(bǐ )がそれほ(🤺)どまでに次(cì )郎に反感(💉)を持(📖)つよう(🏙)にな(🦃)った最も大きい原(yuán )因が、道江にあったことは(😱)い(👵)う(📇)まで(🔐)もな(🛣)い。
「(🍶)本(🐂)田(🉐)、ずるいぞ。」
次郎(lá(😁)ng )は、それで(👇)も(🐏)一心に彼の顔(yá )を(📝)見つめ(⛸)ていたが、急に、何と思(sī )ったか、(🏕)くるりと向き(🥜)をかえ、彼(bǐ(💻) )を置き(🔗)去(qù(🎬) )りに(🛫)し(⛸)て(🚖)、すたすたと歩き出した(⬜)。
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