「そう(⛪)かもしれませ(🐤)ん。しかし、そ(🔎)れは(👑)やらない(💓)ほ(🔖)うがいいでし(💅)ょう。板(bǎn )木(mù )ばんぎ(🐺)で起きる約束やくそくをしたんですか(♓)ら。」
「どんなふうだ(🥙)ね(☝)。」(⏲)
(お(🧐)しまいの(💼)、(🌴)あの乱暴な打ちかたをやっ(🙎)たのが、自分(🦑)だという(🧞)ことは(👖)、すでに先(🐘)生に言っ(🚕)て(📒)おい(🈵)たのに、先生(🎋)はどう(🥊)してその(✡)ことをはっ(🌝)きり言わ(🏊)れな(🔭)いのだろう(🗜)。もし(♋)それ(🐙)が(🕧)助(🤘)手(🙎)としての自(🧠)分の立場を(🌥)まも(🕘)ってくだ(🍔)さ(⛎)る(🍫)ため(⬆)だと(♐)したら(📈)、自分(fèn )は(🚙)むし(🌑)ろ心(xī(😹)n )外だ(🥨)。大(dà )河もむ(🚯)ろん心外に思っ(🔢)てい(😘)るにちが(😟)い(🎭)な(😋)い。)
しかし、兄は(🔣)お(👁)そらく道江をつれて(🏷)来(lái )る。いや、(🛥)かならずつれて来る(👶)。そし(🍠)て、(🦅)無意識な残酷ざ(🏤)んこくさで自分の痛いきずにさわろうと(🍆)して(⬛)いるのだ。二人(ré(💯)n )はあ(🐜)らゆる好意にみちた言(yán )葉を自(♈)分になげかけるだろう。二人のむつまじさを三人に(🚱)ひろ(🏉)げることによって(❕)、(🚳)二(èr )人(🎶)(rén )は一そう深いよ(🤬)ろこびを味わおうと(🙄)つ(⛺)とめる(🎯)だ(🐜)ろ(😫)う。二人はいろ(📢)いろ(💊)と過去の思い出を語(yǔ(🕗) )るにちがいな(🤽)いが(🌿)、その(👮)思い出の愉(yú )快さも不愉快さ(📏)も、三人に(🏍)共(gòng )通するも(🤨)のとして(🥕)語(🏸)(yǔ )られ(🌸)るにちがいない。自(📚)分は、二人(🎪)の(👏)そう(🚇)した無意識(👶)な残酷(🅰)さにたい(🤐)して(🐶)、いったいどう(🖥)い(💪)う態度を(👝)と(🔡)れ(🔔)ばい(🙃)いのか。いや(💕)、どういう態度をとりう(🎦)るとい(🐶)うのか。
「今朝の鐘(👦)をつ(😀)いたのはだれじゃな。」
「私は、率直そ(♈)っち(🐠)ょく(🈯)に言うと、君(jun1 )ら(✡)が私(sī )の期待を裏(🈲)切らない(👋)だろうと(🎼)いうことにつ(🔴)い(❤)て、残(🙈)念なが(😕)らまだ十分の自(zì )信を持つこと(🔟)ができない。というのは、今朝(🍮)の板木が、あま(🎒)りにもながく鳴(⛓)りつづ(🍃)けたからだ。あれ(🕊)ほど辛抱(🤦)づ(🌫)よく、しかも、あれほ(🏌)どお(🎑)だやかに鳴りつづけたということは、一方で(🦒)は(⭕)、あれ(🚻)を打って(📧)いた一(yī )人の(🤒)塾(🦔)生の心の深(shē(🐊)n )さを物語る(🍴)が、ま(🗿)た、一方では(😐)、(🎀)その一人をのぞい(🍼)た多数の(😾)塾生の心の浅さを物(wù )語る(🐖)こと(💨)にもなったのだ。君らの大多(⛪)数は、板木を打(🐾)っ(🎋)た一(yī )人(🛹)の塾(🏎)生(shēng )が(🌳)あれほど(🔑)の誠意を(🔞)示(🥘)(shì(🗿) )したにも(🔭)かかわ(👌)らず、(🕵)容(róng )易に(🔻)それにこたえようとはしなかった(🌐)。君(🛫)(jun1 )らにとっては、その誠意(yì )よりも、寝床(🗺)ねど(❇)この中のぬ(🐙)く(🗳)もりの(📗)ほうがはるか(🚫)にたいせつ(🍮)だっ(🗨)た(🌞)のだ。あたたか(👕)い(📢)寝(💚)床の(🤰)中(🗒)で、うつらうつらと、でき(🕕)るだけ(🐈)眠ねむりを(🦓)引きのばすことを、人間(😨)(jiān )の(🐚)誠(👔)意以上(🕦)に、(🚡)た(📸)いせ(🏙)つにする(😸)心、これは決して深い心(xīn )だとはいえまい。……(🌴)もっ(🕶)とも、君(jun1 )らの中には、内(🔇)(nèi )心それをいくらか恥(🚞)じていたものも、おそらく幾(jǐ(🌤) )人いく(🥐)にんか(🕉)はあったであろ(🐵)う。気がとがめ(👶)ると(🐸)いった程度(🛬)なら、あるいは(⏹)君(jun1 )らのす(🌯)べ(🍒)てがそうであっ(🌹)たのかも(🌘)しれない。し(📊)か(🐖)し、それも結局(jú )は何(😶)の役(😯)にもたた(🤷)な(♟)かっ(🏭)たのだ(❌)。では、な(🏠)ぜ役に(📶)たたなかったのか。今(jīn )、君らに真剣しんけ(💙)んに考(🚌)(kǎo )え(🎡)て(📋)もらいたい(♟)のはこの一(🔷)(yī )点だ。―(👄)―」
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