大沢(🛴)(zé(💦) )は(🤣)、恭一(yī(🍶) )の話(🐧)をきい(🍭)て(🕛)いる(🔍)うちに、いよいよ次(cì(🖕) )郎(🛬)に興味を覚えたらしかった。彼は(📜)最後(hò(🔷)u )の、授業が終ると、言(yán )った。
(🛢)次郎(láng )は(🍥)ち(😢)ょっとま(🥑)ごついた。しか(😈)し、すぐ(🍾)、一(♉)層力りきん(🐵)だ調子(🌞)で言った。
(🗻)彼は、そこで、ち(🔴)ょっとうしろを(🤼)ふ(🏕)りかえってみた。すると雨天体操場の中(zhōng )から無(wú )数の視(🔉)線がまだ(⏪)自分を覗の(🍄)ぞい(🚍)て(🚠)お(🙈)り、その視線の一(🕟)部を遮(zhē )っ(🙍)て、二(è(📧)r )人(⛱)の五年生が入口の(❕)近くに向(🍊)き(🀄)あって立っ(🤮)てい(😓)る(📩)のが見(jiàn )えた(⬆)。そ(👗)の(🐟)一人は(🏳)三つボタンで(🥣)あり、もう一人は最(🧓)初(🔻)(chū )に演説した(♉)生(🤜)徒だ(🔤)っ(🏔)た。
学課には彼はかなり(👽)熱心だった。また、教(🚶)科(kē )書(shū )以外(🎱)(wài )の本(🛶)も(📑)毎日いくらかずつ読(dú(🕠) )んだ。たいてい(🌍)は少年(nián )向きの雑誌や伝(yún )記類だったが(🏾)、恭一の本箱(xiāng )から(🍚)、美しく装幀(💲)さ(🕑)れ(🏷)た詩集や歌(gē )集(🐘)など(🏐)を、ちょいちょい(⚪)引きだし(✋)て読むこ(🆑)ともあった。むろんそ(🦈)の(🏚)いずれもが、彼(🥐)(bǐ )にはまだ非常にむずかし(🌡)かっ(🦀)た。しかし、恭(gōng )一(yī )におりおり解釈(shì )かいしゃ(🔲)くしてもらっ(🔂)たりしてい(🌚)るう(⏬)ちに、詩(🔃)や歌の(🍽)こころ(🆓)とい(📙)うも(🌸)の(🌂)が、(🏼)い(🥟)つとは(🐿)なしに彼の感情にしみ入(rù )って来(❣)た。そ(♿)し(🏬)て(🍽)、時には、寝床には(✉)いってか(🧛)ら、自(zì )分で歌を(🌶)考(🥤)え(🛷)、そ(⚓)っと起きあが(⛎)って、それを手帳に(👟)書きつ(🐞)けたりするこ(🕕)ともあ(💫)った。
「そうか……。」
俊(jun4 )亮(⭐)は、次(cì )郎(láng )が(🚅)学(xué )校(🥧)から帰っ(✈)てくると、待(dà(🧚)i )ちかね(🌴)ていたように(🧟)、彼にその葉書を見せ(🎆)た。そして、(🗼)久方(fāng )ぶり(✏)に彼(bǐ(💲) )の頭(📷)(tóu )をかるくぽんとたたいた。
「(😯)それで、(💤)その次(👊)郎(💏)君(jun1 )、どうしていたんだ、昨日は?(😝)」
「おい、おい――(📧)」
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