次郎(🕚)は、すぐ(🔨)、(💶)事務室の前から玄(🤾)関に(🍐)かけての掃除を手伝(yún )った。朝倉先生(shēng )も、そのうち(🗺)に塾(shú )長室から廊(🚞)下に(🕖)出(chū )て、(🤼)みんなの様(🙏)子(zǐ )を見て(🎢)い(🤳)たが(🗯)、(🦇)それもほんのしばらくで、す(🥒)ぐまた塾(⏹)長室にもど(🧔)り、椅子(zǐ(➰) )に腰(🕎)こしを(😔)おろす(🆒)と、そのまま何(🎰)か深(📏)く考え(⛄)こんでいた。
飯島(dǎo )は、そ(♿)う言う(🧕)と、(❗)いかにもあわてたように、あ(🤘)たふたと廊下に(👍)足音をた(🚹)てて(🛍)去った。
次郎(🛢)が入(rù )り(😛)口に立って(🌮)様子(zǐ )をながめてい(🍠)ると、
「僕も(💌)そう(📘)思って、わざわざ廊(láng )下に出て(👊)見たんです(🌁)が(🎥)、当番は大河君だ(⚫)っ(⬇)た(🛤)んです。」
次(cì )郎は、しかし、それどこ(👅)ろではなかった(💿)。かれは、(🗒)もう、先(🤠)生のつ(🎢)ぎの(😃)言(🌯)葉(yè )が、槍やりの穂先ほさきの(⏱)よう(👖)な鋭(🤴)さで、自分の(🕊)胸にせ(Ⓜ)まってい(📙)るのを感じ、かたく観念(niàn )の眼(yǎn )をとじてい(🏅)た(🏁)のだった。
「例によっ(🥒)て(🧘)、(🏸)指導(🐛)者が(🥌)いるようで(⛹)すね。」
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