と(🌖)ころで、かれ(🏿)の言葉が終わるか終(⛏)わ(🕞)ら(😝)ない(🖍)うちに、二三の室(shì(📫) )から、急にさ(🗒)わがしい人声(🕹)や(🏓)物音(yīn )が、廊下をつたってきこえだし(Ⓜ)た。
次(💉)郎(🐱)(lá(🌩)ng )は、い(🏠)きなりぴしりと胸に(🧚)笞(chī )む(🦂)ちをあてられ(〽)たような(🚿)気(qì )がした。かれの眼に(🎩)は、大(🕞)(dà )河の、(🗞)今(🛋)朝の(📵)しずまりきった静(🔐)坐の姿(🎨)がひ(🦂)とりでに浮(❕)うかんで来た。む(📢)ろん、先生に返す言葉は見つからなか(🔐)った(📰)。先(xiān )生(🍻)は、すると、(🗻)微笑びしょ(🏬)うしながら、
かれが(🧤)、便所(🦒)(suǒ )に通ずる廊(⛅)下(🌰)の角(jiǎo )を(🍯)まが(🏰)ると、一段さがった入り口(kǒ(🤾)u )のたたきの上(🦎)に立っ(🌇)て、(🎊)何(🐖)(hé )かしきりと声高こわだ(🗡)かにがなりたてている(👃)一人の塾(🗣)(shú )生がいた。見ると、飯(😀)島好(hǎo )造(🥄)だった。
「(🤱)こ(🌊)んな(😲)寒い時に(🎹)は、ぐいぐいは(👀)たらくに(🔮)限(xiàn )るよ。室長(zhǎ(🎅)ng )なんか(🔌)になるも(📠)ん(🚗)じゃ(🥤)ないね(🆖)。」(🚬)
(😬)次郎は、(🐸)そんな対(duì(⚽) )話の中(🦓)に(🍀)も(🌬)、友愛塾に課(⚡)さ(📳)れた大きな問(🔒)題があると思(🚪)った(🐁)。そ(🍺)し(😁)て(🛤)、かれらの話(☝)がどう発(fā )展していくか(🤬)を興味をもって(👻)待っていた。か(☔)れらは、し(🤛)かし、笑(xiào )っ(🔁)たあと(📜)、急(jí )に口をつぐん(🌺)でしまった。次郎(🔘)が大(🎬)便所(suǒ )の(❌)中にいることをだれかが思い出(✂)(chū )し(🌖)て、みんなのお(🍉)し(🛹)ゃべりを制(➿)(zhì )止する合い図(tú )をしたものらしい。
(📼)大(👽)(dà )河は、それでも(🧛)同(🔪)じ調子で打ちつ(🍸)づ(🐲)け(👧)ながら(🚬)、(🌛)
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