「心苦しければ、君(🐇)自身(shēn )で何と(🛣)か始末し(🤖)たらいいだろ(🐁)う。原因(yīn )はもともと君(jun1 )に(🐖)あるんだか(🔙)ら(🉐)。…(💯)…私は、板木の音(🏦)そのもの(🎉)を問(wèn )題(tí )にしただ(😴)け(🧦)なんだ(😭)。」(🤾)
次郎(láng )は、先生(〰)の言葉がますます激しくな(🎧)っていくのに(💌)おど(🎄)ろ(💕)いた。先生は、あるい(🛄)は(🤭)、昨(zuó )日の入(🎹)塾式(shì(💾) )における平木(🦂)(mù )中(🍅)(zhōng )佐の影(🔭)響えい(🍤)きょ(😨)うから、できるだけ早(❗)く塾生(🎫)たちを救(🤦)い(🌵)出そうとして(📔)いら(🎶)れる(🎐)の(💬)かもしれない。しか(🦉)し、そ(🎲)れに(👭)し(💈)て(🛠)も入塾した(🗓)ば(🐍)かりの青年たちに話(huà )す言葉としては(🎬)、あま(🤵)りにも激しすぎる。これではか(🌂)えっ(🚨)て逆効(xiào )果(guǒ )を生むの(👲)ではあるま(😜)いか。
次(🐾)郎は(🚤)、そう言(📶)って(🙇)、槌を(🔕)柱(zhù )にかけ、事務室の(🚉)ほうに(➖)かえりかけた。する(🤝)と(🥓)、その(🎙)時まで眉根まゆね(📈)を(🕘)よせるようにし(🥢)てか(🔎)れの顔(🔞)を見つ(🍚)めていた大河(hé )が、急に、真赤(chì )な歯ぐきを見(jiàn )せ(⏫)、に(🐆)っと(🐴)笑った。そして、
「心臓(zàng )だね、じっさい。」
(🐓)次(cì )郎(láng )が(🤮)、(🃏)寒そうに肩(🚅)かた(📏)をすくめ(💔)ながら、言うと、(👱)
「もうここはだいたいすん(🍞)だようで(🍅)すよ。」
「先(👒)(xiān )生もそ(🗜)うお感(😛)じでしたか。」(🌏)
「おしまいのほ(🗝)うは、実(⛹)は僕(🔺)が打ったんでした。」
(🛸)いそいで、寝(qǐ(👮)n )巻ねま(😆)きをジャンパーに(⚪)着かえ、夜(😡)(yè )具(jù )を押(yā )し入(rù )れにしま(🏵)いこむと、ぞん(🏣)ぶんに窓をあけ(🥊)た。風はな(📫)かったが、そとの空気が、針先(🐫)はりさきを(🏋)そろえたよう(🥞)に、顔いっ(🦈)ぱ(🖍)いにつきささった。
講堂では、(🐂)掃(✅)除はも(🌚)うあらかた終わ(❣)って、机や(🦃)椅(yǐ )子いす(🚡)の整頓せいとんにとりかかるところだった(🌽)。そこは、第(😖)一室(shì(📶) )と第二室の共同(tóng )の受け持ち(🏭)だったらしく、田(🐳)川(🚸)大(🈶)(dà(🛤) )作や(🚇)青山敬太郎(láng )な(📞)どの顔も見えていた。田(🚷)川(🏷)は、例のしゃ(🐼)がれた、激はげしい号令(🛀)(lìng )口(👑)調くちょうで、ほかの塾(shú(💁) )生たち(〰)をせきた(🌠)てな(🎇)がら(🐑)、自分でも椅子や机(jī(🍈) )を運(⚾)ん(😀)で敏(mǐn )捷びん(🌨)し(📠)ょ(📧)うにたちはたらいていた。これに反して、青(✌)山(➿)の(🐢)態度はき(🈂)わ(👫)め(🦃)て冷静(😮)だ(🦐)った(♐)。かれ(🔕)は、田(🤪)(tián )川(🏰)の声(✅)には無頓(💃)着(⬇)(zhe )む(✖)とん(🤠)ち(❌)ゃくなように、並ならべられていく机の(🐗)列(🛴)をじ(🙍)っ(💱)とにらんでは、そのみだれ(🐡)を正していた。―(📼)―二(🌘)(è(🐮)r )人とも、それぞれに室長に選(xuǎn )ば(🌹)れていた(🥃)ので(🐔)ある。
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