「お(🍀)たがいに全力(✖)を尽く(💔)し(🖤)て技術を(🔑)戦わそうじゃないか、(🐂)負(🐘)けても勝(🏄)(shèng )っ(🔢)てもい(💤)い、敵(dí )となり味方となってもよく戦っ(🏕)てこそ(🌗)おたが(🎄)いの(🍄)本望だ(💹)」
(🥣)こ(🏛)の日師(shī(🎟) )範(fàn )学校(xiào )の生徒(tú )は黙々塾もくもく(🐓)じゅくに応援(yuán )す(💍)るつもりであった(🐀)、師(🔼)範(🍿)と中学とは(🛵)犬とさるの(🚔)ご(🥄)とく(📻)仲が(💤)悪い、だがこ(👀)の応援は中(zhōng )止(zhǐ(🈷) )に(🧀)なっ(🤣)た(🈷)、いかん(🗯)となれば審判(pàn )者しんぱん(🕠)しゃは師範の(♓)選手がたのまれた(💬)からである、で師範は中立隊として正面(miàn )に陣取った。
「五大洲の頭(🌫)にかにを這はわせ(🥤)て(🍃)やろう(⏬)か」(💁)
さん(🎡)ざん(😢)な悪罵あく(🚋)ばの中にノ(😣)ックはおわった。千(qiān )三はい(♟)くどもい(😘)くども滑(🍞)ったので身体(🎚)からだ(⛱)はどろ(🦅)だらけになった、その他の人々も同様であ(📕)った。
「ぷうぷうぷう(😷)ぽ(🐧)う(🍱)ぽうぷう」
だがい(🗄)わねば(🕋)ならぬ、いわねば手(shǒ(🐕)u )塚はなぐられる、なぐられるのはかまわないと(🤾)したところで、手(🛃)(shǒ(🚝)u )塚は自(🔷)分(fè(👗)n )の悪(👳)(è(🏮) )事を悪事と思(🥋)わずにますま(🥑)す堕(duò(🍀) )落だらくするだろう、かれには美点がある、だ(⏬)が欠点が多い(🈂)、かれは美(měi )点(🗨)を(🥒)養わ(⛵)ずに(🛐)欠点(diǎn )をのみ(📊)増(💞)長さ(🛋)せてい(🎓)る、かくてかれは終生救(😟)うべか(🥃)らざる淵ふ(🛸)ちにしずむだろ(🤬)う。
「まだ学(✍)校から帰(guī )りません(🚞)」と母(mǔ )がいった。
安(ān )場(chǎng )はぐっと千三(📚)のへそを押した。ふし(🍮)ぎに千(🌲)三(🚫)は(🔐)頭(tóu )がすッと軽く(🆑)なった、胸(📦)につ(🚮)かえたも(📇)じゃ(🕟)もじゃ(🛫)したものが煙のごと(🛂)く(🎦)消えて、(🕎)ど(🍸)っしり(♎)と腹の底(🤤)(dǐ )に(🎣)重(⏯)み(♐)ができた。
「す(🏞)りこ(👊)ぎをふりまわすなんてつまら(⛴)ねえまね(🅱)をするもんだ(🖨)」
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