みんな(🛠)の視(😀)線(📷)は(🌌)、もうさっき(🕸)から大河(🥦)に集中(zhōng )さ(➿)れ(♋)ていた。大河の顔には(🎡)、しか(👖)し(🍓)、それでてれているよ(🥫)うな表情はすこし(✖)も見(jiàn )られなかった。か(😚)れはた(📣)だ一心に(😋)次郎(láng )の顔を見(🤟)つめ(🎑)、その声に耳(ěr )をかたむけているだけで(👩)あった。
「今朝(cháo )の鐘をつ(🌻)いたのはだ(🐌)れじゃな。」
「もっと考える?(🚬) ふむ。腑ふに落ちなければ(🔬)、腑に落ち(🖇)るまで考え(🕚)るよりないだろう。自分で(🍉)考(🎾)えないで、人(🐉)の言(yán )う(🈚)こ(🥝)とをうの(⌚)みにする生活なんて、(♏)まる(🛶)で意(🏅)味がない(🕉)か(🍆)らね。」(🔣)
「(💔)ど(💦)の方面の(😺)希望者が多(duō )かっ(💶)たん(🈷)です。」
(🤨)次郎(😑)(láng )は(📪)、すぐ、事務室の前(🥃)から玄(xuán )関にかけての掃(🤢)除を手伝った。朝倉先(xiā(🌏)n )生も(🔻)、(😯)そのうち(📸)に塾長室(shì )から廊下(🈯)(xià )に出(🛀)て、みん(🐸)なの(🚭)様(yàng )子(zǐ )を(😶)見(🤡)(jià(🚁)n )ていた(🥏)が、それもほんのしばらくで、すぐま(🍸)た(🚲)塾長室(shì(🎊) )にも(🌵)どり、椅子に腰こし(😝)をお(🛥)ろすと、その(🌜)まま(🦐)何か深く考(kǎo )えこんでい(🏛)た。
そ(💙)んなはず(⛱)はない!
(🥕)塾生(🗡)た(🥥)ち(📛)の(😜)ある(🌖)者にとって(🍗)は、朝(🚮)(chá(🌶)o )倉先(xiān )生のそうしたやり方が、非常(✨)に皮(pí )肉に感(⬇)じられ(🐘)た。
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