「ええ(🛵)、(📌)と(🦆)く(⛲)べつ露(😇)骨ろこ(🚑)つなよう(🔕)です。」
七 最(zuì )初(chū )の日(rì )曜(🏊)日
(😸)次郎は、先生の言(🗂)葉(🦃)がます(🦒)ま(🛹)す激しくなって(🌓)いくのにおどろ(🥕)い(😅)た。先(🍪)生(shēng )は(😵)、あるいは、昨(zuó )日(rì(🌉) )の入塾(shú )式(shì(🦋) )における平(píng )木中佐の(🌫)影響えいきょ(🦂)うから、(🔸)できるだけ早く塾生たちを(👌)救い出(chū )そ(🕌)うとし(😋)ていられる(🈶)のか(🍆)もしれない。しかし(🤬)、(🌝)それにし(🙀)ても入(rù )塾(👊)したば(🍜)かり(🥖)の青年たちに話す言(🕐)葉としては、あま(🍔)り(🏉)に(🍜)も激しすぎる。これではかえって(㊗)逆(nì )効果(guǒ )を生むのではあ(🐖)るまい(🤺)か。
(💅)次郎は、朝倉(cāng )先生(shēng )が(🤥)、開塾最(zuì )初の(🏥)朝(🍢)(cháo )の訓話(huà )くんわで、これほど激(jī )はげしい言葉をつかっ(📷)て、(🍧)真(zhē(🔎)n )正面から塾(🍋)生たちに非(fēi )難(🐊)をあびせ(🍧)かけたのを、これま(🍍)でに(🔰)き(🍘)いた覚えがなかった。かれは、まだあとに(⬜)残さ(🥌)れている自(🍄)分への非難が、ど(🎧)んな言葉で表(⚓)現される(🔠)かを、身が(🤦)ち(🐖)ぢま(🅰)る思いで待っていた。
「え(♌)え、それ(🚉)はぼ(🈶)くにもわ(💵)かります。しかし(🍶)、その(🕒)ために(🛐)、大(🚬)河(hé )君(🐟)が(🛹)ぬ(🎆)れ衣ぎ(🐶)ぬをきなけ(👕)ればならないと(🏸)いう道理(🥎)はないでしょう。ぼくとして(🍏)は、それがたま(😺)らないほど(✔)心(⚡)苦しい(🍯)んで(😪)す。」
「感(gǎn )じ(🔛)た(🍊)と(🔍)も(🧛)。あんな落(🕑)ちつい(😘)た打ち方は今日の(🎚)ような(🏦)寒(hán )い(🐾)朝には(🚢)、なかなかで(🙆)き(🔓)るものでは(🤫)ないよ。」
「し(⏰)かしもう眼は(🌨)さま(🆓)していますよ(🏽)。」
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