「僕は(👡)そんな意(😱)味(wèi )で考え(🈺)が足(🙄)りなかっ(🔀)た(🔹)とは思(sī )ってい(🔎)ないんです。役(🚞)(yì )所は正しいこ(🔳)とを(⛳)通すのがあたりまえ(⏮)でしょう(🔲)。」
「君自身(shē(🏐)n )で(✴)?」(🏛)
二人は、かなり(🔋)永い(🍺)こと、無(🔔)言のまま顔を(🛬)見あっていた。どちらか(📔)らも(🍏)歩みよろう(🍲)と(➕)も(🎮)、言葉(yè(🎮) )をかけ(💖)よ(🐼)うともしない。次郎は、しかし、そのうちに(🎹)、いつまでもそ(🥒)うしてい(🥎)るのが(🐌)ばかばか(🍿)し(⌛)く(🌙)なって来た。彼は思(sī )い(😆)き(🏹)って馬田に背を(😤)向けようと(🖼)した。すると、馬田がとうとう(🔏)口(kǒu )をきった。
「馬田(😧)に(🍝)はそれがわか(⛏)っているんじゃないのか。」
そこ(🗻)まで考(kǎo )えて来(📔)た時(🏆)に、ふと、隙(🐈)間風のようにつ(🐽)めたく(🖐)彼の(🌶)頭をよ(🛢)ぎったものがあった。それは(🌪)、自(🏘)分た(🌙)ちの運(🌭)動(👴)が幸いに成功(gōng )して、どう(🕜)なり県当局(jú )の意志(🛃)を(📠)動(🤢)かし得たとして、先生は果し(🐗)て留任を(💈)肯がえんじ(🍬)られるだろう(🈯)か、(⛑)と(🏍)いう(🔏)疑問であった(🥗)。この(🕠)疑問(wèn )は彼をほとんど(🌏)絶(🌧)望に近い気持にさそ(🎏)いこんで行った(💶)。先生(👾)の(🍔)お気質とし(🌓)て(💽)、そんなこと(🥤)が出来るは(🏛)ずがない。自分は、(🌇)ただ一(🌱)途(🅾)に先(xiān )生の留任(🍈)を(💕)目あてに、血書を書いた(🤵)りし(🆖)て一(🥑)所(🐳)懸命になっ(💦)てい(👅)るが(💂)、先生にしてみ(😃)る(🍥)と、落(luò )ちつくとこ(🔑)ろは(🐈)最初から(🧔)はっきりきまって(🏝)いたのだ(💑)。自分(👣)はただストラ(🌟)イ(😉)キに(🚝)口(kǒ(🍄)u )火を与(yǔ )えるために、そ(🎞)して先(xiān )生(shēng )の最後に泥(🛩)を塗(🔳)るために(⛑)あの血書(🏋)を(🍡)書(shū )いたのではな(💕)かったのか。
と、何度(dù )もうなずいた(💮)。そして、
校長室(shì )にお(👦)ける会見の様(🖊)子は、あとで四人が――(😕)と言っ(🖖)ても平(👐)尾(wěi )は(🙊)あまりしゃ(🗡)べらなかったが―(🗝)―みんなに話したところ(🏏)によると、(🧐)かなり悲(🚳)哀感を(🛵)そそるもの(♏)だったらし(🐙)い(👵)。元来花山校長(zhǎng )の鼻(⏩)は、馬(mǎ )田(🌅)(tián )が次(cì )郎の(🌓)うちで言(yán )ったように、実際い(💀)かにもちょっぴ(😲)りして(🤘)いる。恰好だけは、美(🧘)人(🖍)の鼻(📛)と(🔕)いっ(🔅)てもいいほどと(🛤)とのっ(🛌)ている(🎀)の(🚷)だ(🕶)が、顔の面積(jī )に比(✊)較(jiào )して(🎦)、それ(⬇)が(🔺)あまりにも小さすぎるのである。血(xuè )色(sè )の(🧕)わるい、それでいて(💐)いやにつるつる光(🍢)って(🕞)いるだだ(👈)っ広い(🥌)顔(yá )のまんなかに、つ(🔈)つましす(🌵)ぎ(😸)るほどつつましく、(🆓)そしてそれ(🚛)故(👂)に(🍩)安定(🍙)しすぎる(🧒)ほど安定(😗)してく(🌫)っ(🗓)ついているその鼻を、(💠)校(🎈)長(zhǎng )就(🤯)任のその日(🛹)以来(🐀)、生徒(🖋)(tú )たち(🎡)は「ピラ(🈵)ミッド遠望」と(😙)呼んで(🅰)鑑賞しているので(🤼)ある(📃)が、(🍍)そ(🚈)れは(🎆)決(jué )して的はずれ(🤥)の形(🎸)(xíng )容だとはいえない。生徒間(〰)(jiān )に、それほ(🏁)ど安(🎮)定(🌴)した印象(xiàng )を(🎈)あ(🍨)たえ(🎻)てい(🧣)るその鼻(🚘)が、血(xuè )書を(⚓)差(🥢)出した瞬(🕠)間(jiā(🐲)n )、ぴくりと動き、しか(🖲)も多少額の方(🎽)にず(🎺)れたよ(🏅)うに感じられたというのだから、およ(😖)そ、その場の光景が察し(🖕)ら(🈁)れるで(🙂)あろう(📊)。
「ええ……(🥟)出しました。」
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