四(sì )人の報告は、(👋)みんなをふき出させたり、憤(fèn )慨(💺)させたり、不安がらせたりし(🗂)た。し(💊)かし、(🔜)ともかくも血書が県庁(🚒)に(🎺)差(chà )出される(🔄)よう(🤧)にな(🗯)ったというこ(㊗)とで、一応納(nà )得な(🥂)っとく(💑)するより(🥂)ほかなかった。校長が教頭から紙(zhǐ )片(piàn )を受(🎾)取(qǔ(🤵) )ったあと(🚜)、急(jí )に様子(zǐ(🎑) )が(🌊)変ったとい(🕹)う(💼)こ(⏸)とに(🚈)ついては(🌺)、四人を(🏇)はじめみんなも不審(🐇)に思(🆎)い(🍤)、うまくペ(🎍)テンにかけられたの(🚼)で(🌡)はな(👑)いか(😉)、など(🍱)というものがいたが(✒)、事情は間もなく判(🐞)明し(😧)た。それは、教(jiāo )員(yuán )室(🕵)(shì(🧐) )で(🥢)先生(📁)たちがひそかに話しあ(⏮)って(🕵)いるこ(🤔)と(🈴)が、給仕の口(🛵)を(🍶)とおして、(🎌)いちいち生(❎)徒(😥)(tú )の耳にはいって来た(👸)か(🍴)らで(🦊)あった。
「本田のこ(🌚)とだよ(💗)。あい(🎅)つ、(🐔)朝(👛)倉先(⭕)生の問題(㊙)だというの(📊)に、昨(🌬)日から一言も口をきかないのがふしぎだっ(💖)て話して(🎮)いるんだ(🤡)よ。」
「君、(🗜)やけになってい(⏱)るんではないかね。」
と、徹太(👠)郎(🦈)(láng )はちょっ(🅿)と(📓)考えてから、
次郎は、(🥫)ふしぎにも思(sī(🎛) )い、(🚺)いくらか滑(huá(🤩) )稽に(👅)も(🔙)感じながら、(🔄)歩き出そうとした。が、そのとき馬田(tiá(🚦)n )の(🍗)ほかにも(🛥)う一(yī )人、彼の眼に(🐌)うつ(🔃)った(😟)人影(yǐng )があ(🤯)った。そ(🥊)れは(😧)、土手のずっ(👝)と(🚻)向こう(🥙)の方を(🎼)小走り(🎴)に走っ(🕧)て行(🐁)く(🏃)女学生(shēng )の姿で(❄)あった。その(📼)制服(fú(🐣) )姿は、もううしろから(🚺)見たのではちょっ(🏀)と誰だか判断がつき(🏎)か(🍕)ねるほど遠ざかっ(🐲)ていたが(🌃)、次郎(lá(🈲)ng )にはそれが道江(👔)(jiāng )だということが一(🌬)目でわかった(🚷)。
「そうかしら。」
「(👅)どこから見てい(📎)たの?」
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