「感じた(🏫)と(💁)も。あ(🈶)んな落(🚛)(luò(🛺) )ち(🛫)ついた(🕥)打ち方は今日(👭)(rì )のような寒い(🔃)朝(🔱)には、なか(🥕)なかでき(🍤)る(🤣)ものではないよ。」
そん(🖼)なはず(🖖)はない(🅱)!
(🉑)次郎は(🤶)吹ふきだ(🚠)した(🌾)い気持ちだ(🌺)っ(📲)た(🔞)。同(🌈)(tóng )時に、心の(🐪)中で思った。
(🥍)先生は、(🉐)そ(✏)う言っ(🕓)て、(🍩)次郎(láng )に目(🚍)(mù )くばせした(👛)。次郎は(🚠)待ちかまえ(🏅)ていたように、自(🍙)分(fèn )のそばに置いてい(🍻)た紙袋かみ(💦)ぶく(🔭)ろから、ガリ版の印(🙋)刷物(📽)をとり出(chū )して、みんなに配布した。
「ちょっとぼくに打たしてみてください。」
(💏)就寝し(🍿)ゅ(⏲)うしんは九時半、消燈しょうとう十時(shí )ときま(🏸)ったが、懇談会(😣)を終(🔋)わ(🛅)ったときには、すでに九(jiǔ )時(shí )半(📋)(bàn )をすぎていた。
次郎は、朝倉先生が、(🌀)開塾(shú(🤮) )最初の朝(cháo )の訓話くんわで、これほど(✔)激はげしい言葉をつかって(🤲)、(🌉)真(➡)(zhē(🍾)n )正面から塾(shú(✔) )生た(🚵)ちに(🐃)非(fē(🌎)i )難をあび(🦔)せかけたの(⏭)を、これ(👆)までに(🌬)きいた覚え(🚔)がなかった。かれは、まだあとに残(cán )さ(🕷)れてい(🚱)る自分への非難が、ど(➡)んな言葉(💾)で(🎽)表(😁)(biǎo )現され(📴)るかを(🐮)、(🎭)身(shē(🤖)n )がちぢまる(🕵)思(sī(💈) )いで待(dài )ってい(🎰)た。
二(èr )人(⚽)は声をたてて笑った(📷)。次郎は(🌟)、しかし、(🚻)すぐ(♟)真顔まがおにな(🧔)り、
「今(jīn )朝(cháo )の鐘をつ(🍽)いたのはだれじゃな。」(🚗)
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