(🔖)そ(♈)れから(🏂)田(🚩)上(shàng )と校長(🐹)との(🕚)間に(📝)、(🏺)二三押問(wèn )答があった(🚊)が(🈳)、(🕊)校(xià(🔵)o )長は同じことをくりかえしてはため息(⛓)(xī )を(🌱)つくだけで、(🐀)一向(xiàng )らちがあかない。四(➰)人(🗯)の(🚿)うちでも(👘)比(bǐ(🥌) )較的気短か(👛)で、(🔲)ぶっきらぼう(🚐)の新賀は、たまり(💻)かねたように言(yán )っ(🌌)た。「(🖤)では、その願書(👕)(shū(🈵) )はお返し下(🏨)さい。僕(pú )たちで直接知事(shì )さ(🈹)ん(🍔)に差(chà )出しますから。」すると、校長は(🔓)、いきなり血書(🐣)をわしづかみにして、大(📰)あわてで(💲)そ(🐜)れを、かくしにつ(🚅)っこんだ。そしてもう一(🤛)(yī )度椅(yǐ )子から立ち上り(♍)、右手を顔の(👘)まえ(👕)に立(lì )て、まるでばね仕(🥌)掛のよ(🏨)う(🚢)にそ(🚡)れ(💒)を左右にふ(🗝)っ(😝)た。何(hé )か言お(🌵)うとしているらしかったが、四人(➕)(rén )の(❤)耳にはた(👖)だ「うん、うん」(🤡)ときこえるだけだった。梅(⚾)本の言う(🌬)とこ(🍪)ろで(🦓)は、(📚)校(🏓)長の鼻(bí )がもっと烈し(🧙)く上(🤹)(shàng )の方(❔)に移(yí )動し(🚰)たように見(jiàn )えたのは(🏵)、その時だったそうであ(🚀)る。新賀はすっか(🍌)りお(🏣)こり(💥)出してし(🔑)ま(🦌)った。彼(bǐ )はそ(🛁)れま(🏙)で(🌔)みんな(🎽)のうしろの(🕙)方(fā(🙍)ng )に立(lì )って(😦)いた(🚺)が(😂)、いきなり(🍅)田上(🎡)をつきのけるように(🗓)して校長(zhǎng )の(💆)机の(🚤)まえ(🚩)に寄(🤯)(jì )って行き、乱暴(bà(👣)o )に手(shǒu )をさ(🖋)し出しながら言った。「その願書はわれわれの(🚀)血(xuè(✖) )でそめたものです。それをむだには出来(lái )ま(👗)せん。返(fǎn )し(📱)て(✉)下さ(⏳)い。」校長は、しかし(🚞)、ただやたらに手をふって(🐥)いるだけだ(✋)った(🏫)。
そう言(🦃)(yán )って彼女(nǚ )が説明したところによ(👲)ると、馬田(tiá(👾)n )のい(🙄)たずら(🐆)は、もうき(💙)ょ(🕙)うで三度目で、(🗨)いつ(💉)も一(🔋)(yī(🌝) )心(😝)(xīn )橋(qiáo )の向こうの土手(📍)(shǒu )の(🕠)かげにねころ(❄)んだり(🎰)して(📺)、道(🐦)江の帰(👎)りを待伏(fú )せて(🐧)いる。最(zuì(🚻) )初の時は、(🔯)だしぬけに彼(🌘)女を呼(hū )び(🈹)とめて手紙(zhǐ )を渡した。道江がすぐそ(🛴)れを投げすてる(🎎)と、彼はあわててそれ(🌙)をひろいながら、何かおどかすよ(🕔)うなことを言(🖍)(yán )った。二度(dù(📹) )目は、(🅾)し(🍣)つこく(🥧)道江のそ(🏸)ばにくっついて歩(🔉)きな(🚢)がら、(🤱)いろん(🐟)な(🕥)い(🚗)やらし(🎅)いこと(🛹)を言(⚡)い、村(cūn )の入(👝)口近(🦑)(jìn )くになってい(🤩)きなり彼女の手を握(wò )ろ(🚖)うとし(🍮)たが、彼女は大(💫)声(🛣)(shēng )を(📰)立てて逃(tá(🏽)o )げた。そしてきょ(😿)う(🍯)は(🦓)三(🏔)(sān )度目(🎏)だが、道(⛳)江(😁)の(🌖)方で警戒(🐐)し(✳)てい(💁)て、(🍉)馬田のいるのがわかっ(🤪)たの(❣)で、すぐ橋を引きかえ(📌)してこちらに(📗)逃(táo )げて来た(😤)、というのである。
その日(🤴)、(📑)校(💲)長(🌪)(zhǎ(🥐)ng )は県庁に行ったきり、ついに学校に顔(🌼)(yá )を見せな(🚭)かった。西山(😅)教頭が何(🚶)度も(👯)電話(huà(🍿) )口に呼び出され、ひる(🚪)すぎには、五年全部(🌪)の(⚽)学籍簿(✴)がくせきぼを(🛃)抱えて県(🕵)庁(tīng )に出(🛣)かけた。ということ(📰)が、給仕の口(👫)から生徒(🔃)たち(🏌)に伝えられた。生徒たちには、それが何を意(yì )味するかは(㊗)、(📐)さっぱ(😚)りわからなか(🎂)った(🌰)。それだけに、不安(🍎)(ān )な空気(🍚)はひけ(🧓)時が(🛁)近づくにつれ(🏟)、次第に濃(🕝)(nóng )こくなって行(háng )った(🏨)。
と、敏(🚖)子は(📣)ちょっと(🍥)考えて、
次郎(🏆)は(♌)、新賀(❓)や(🐅)梅(mé(🐛)i )本といっし(🥑)ょに(📺)校(xiào )門を(🙉)出た(🚺)。新智と梅(méi )本(✝)とは、案外早(😯)く血(🏫)書が(💉)県(🌃)庁に届けられ(🍶)るよ(🔊)うに(💙)なったが、こ(🐢)れはいいこ(🐓)と(🍡)だ(🎲)ろうか(🎙)悪(è(🤚) )い(🔃)こと(🍛)だろ(🛄)うかとか、(🌥)それが(🤩)警察や憲兵隊の意志(🚸)によったものだとすれば、恐らく結果は悲観的だろう(🙈)とか、いや、警察や憲(🛣)兵(📒)隊まで(🌚)が気に(😇)や(🦗)むぐらい(🐘)だから(🔃)、却(🛥)か(⛵)えって有望(wàng )かも知れないとか、そういったことをしきりに話しあったが、次郎は(🔎)ただ道づれをしている(🌰)とい(📈)うだけで、ほとんど合(🔐)槌あいづちさえうたなかった。そし(😼)て、二人(rén )に(💞)、(⬅)「気分でもわるいんじ(🔡)ゃないか。」と(🛑)心配されながら別れ(🚽)たが、そ(💟)れから二丁ほどの(😷)街(jiē )角(jiǎo )まで来(🚨)る(🤭)と、彼(bǐ )は急に立ちどまって考えこんだ(💵)。街(jiē(🎍) )角を左にまがって少(shǎ(🦊)o )し行(háng )ったところに(🛋)朝倉先生の家(jiā(🤐) )があるのである。
枝(zhī(🍨) )折戸(hù(💟) )は手で押すとわけ(😈)なく開いた(🥩)。次(🧜)郎(láng )は(🤭)、(🚒)行(🚔)儀よく二(èr )列に(😮)ならんでいる朝顔(🌱)鉢(🦈)の間(jiā(💱)n )を通って、縁側に(🌐)腰をか(🧢)け(🥌)る(🎿)と、(📷)ぬすむように道(🔼)(dà(🐩)o )江(jiāng )の顔をのぞいた。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025