「それで、道江さん、どうす(🔆)るつ(🎼)もりなん(🚲)だ(📃)い。これから。」
「活(📋)躍する元(💁)(yuá(🧜)n )気(👬)がな(🚶)いほど打(🍫)撃をうけてい(🏝)ると(🐣)する(🍠)と、大いに同(tóng )情に値するね。」
次郎(😇)は、顔を(🌳)真正面にむ(🦄)け(❣)たまま、茶店(dià(🈳)n )の(👑)まえ(😓)をとおった。針金で全(quá(💻)n )身(shēn )を(💟)しば(🎅)られている(🙌)ような(🕧)変に固(💩)い気持だっ(🔔)た(🗝)。店の中(🏰)の様(🐽)子(zǐ(🐜) )は(🐝)まるで(🖖)見えな(🏿)かった(😿)し、馬田がどのへ(💃)んにい(⛏)るかは、むろんわからなか(🌧)った。ただ(😌)、店(diàn )先に(🖖)近い水桶の底(dǐ )に、半透明に光(🌅)って沈んでいる何(⌛)本か(🍝)のところてんが、かすかに彼(🐋)の眼(yǎn )を(🌆)かすめただ(🍛)けであった。
「あたし、やっ(💢)ぱりまわり道した方がいいと思うわ。」
「あ(💜)ら、次(💗)郎さん。……(🕠)かまわないわ、そこか(🛡)ら(🍚)はい(🍞)っていら(🚂)っしゃい。」
校(xiào )長室(shì(🔠) )がひ(😞)っそりしてい(🥨)るのにひき(📴)か(🍏)え(😮)て、教(🍿)員(🦕)室は何となく落(luò(🦒) )ち(😅)つきがなか(🗳)った。三(🤲)人(📹)、五(👈)人とかたまって立ち話(huà )をしてい(👚)る様(yà(🆗)ng )子が、あけ放(fàng )し(🎦)た(🎯)窓から、(😙)いつも(♌)生徒(tú )たちの眼にうつった。また(😸)四年や(📺)五年の教室に(🏛)出て(🧣)来る先生たちの態度にも(🚡)、ふだんとかな(🤷)り(🧓)ちが(😶)っ(🏚)たと(🎪)ころがあった。いつも駄じゃれ(💻)をとばすの(💺)を得(📵)意にし(🎊)ている先(xiān )生がいやにまじめだったり(🐰)、(❕)こ(📪)れ(⏭)まで(😩)教科(🔁)書以外の話なんか(🧥)一(yī )度も(🦅)し(🕠)たこと(🐓)のな(🔱)い先(🎪)生が、とってつ(🕙)けた(🔪)ように、修身(🎗)めいた話をし出したり、また中には(🥢)、変にに(🎗)やにやしながら、(🏂)「こな(♐)いだ大垣前校長(👅)(zhǎng )からお手紙をいただいてね。」と、そ(🏼)の手紙(🔂)の(🔊)中(🎩)に書い(🕡)てあったという一二の(🈂)文句を引(⏱)き出(chū )して、(🌩)前(qián )校(👑)長を(🌐)ほめ(✨)、自(zì )分(💂)と前校長(zhǎ(💛)ng )の間には何(👺)か特別の(🎎)関係(📂)でもあっ(🦅)た(🍢)かのよ(🎯)うにほのめかしたりす(🚖)る先生もあ(🛰)った。すべて(🥨)こういうこと(🌅)が何を説(shuì )明している(🔱)かは、生徒たちに(🛹)む(📻)ろ(🚠)んわかりすぎるほどわかっていた。だから休み時間になる(💍)と、彼らは(🕐)そ(🚝)れ(🐝)を材料にして先生たち(🥜)の(🐯)品定めを(💭)するの(🌱)に忙(má(🧥)ng )しかった。こんな(🎪)場合(👍)(hé )、(🔍)いつも奇抜な思(🥥)い(😣)つきをやるので人気のある五(🌳)年(nián )の(☝)森川という(🍲)生(🔂)(shē(🧘)ng )徒(tú )は、四年(nián )と五年(nián )の(👰)各教(🔘)室をまわってその品(pǐn )定(🦎)め(👊)をきい(🍭)てあるい(🐓)てい(🍺)たが、昼(zhò(🎊)u )休みの時間には、もう校友会(huì(🧝) )事(💶)務室(🦂)の黒板に「教(🌊)員(👬)適(🚲)性審査採点表」(😛)という(🕊)の(🍛)を書き(🥄)あげて(🌯)いた。校友会事務(wù )室は、(🦉)生(shēng )徒控所の横の小(🅿)さな室で、間(🐃)はガラス戸(hù )で(🤓)仕切(🥣)って(🥅)あったので、控所か(🈂)らはま(♏)る見えだ(🈯)った。校友(⚽)(yǒu )会(huì )の(🚆)委(wěi )員(yuá(🍘)n )た(🈂)ち(🏌)五六名(míng )が(🍍)中でわいわいさわいでい(🔺)る(👧)声(🤥)を(🈹)ききつけて(😳)、ふだんは(🏄)遠慮(lǜ )しが(🚮)ち(🖼)な一二年の生徒たちまでが押しよせて来たが、その採(💌)点表の左(zuǒ )の端には、馬賊、チャップリン、かまきり、あざ(🔵)らし、(📟)おでん、花王石け(🌯)ん、長(🧢)(zhǎng )茄(👖)子(zǐ(🚓) )、(🤛)瓦(📇)煎餅、と(🎆)いった(📲)ような先(xiān )生た(👏)ちのあだ(🤥)名が縦にならんでおり、それに括(kuò )弧かっこし(🔰)て受(💵)持(chí )学科(kē )名が書いてあった。そし(⛷)て、(🧀)その右に点(diǎn )数(🈯)(shù )欄(lán )と備考(💐)(kǎo )欄(lán )と(🐞)があったが、点(diǎn )数(😙)(shù )欄(🎤)に(⏸)は五点(⚾)というのが一つあ(➖)るき(🥗)りで、あとはみな四点以(💑)下だった。零点はさす(🌼)がに一(🍘)つもなかった(📁)。備考欄(📕)には、「品性(♿)下劣(liè(🕊) )、(🥐)御(👿)殿女中の(🔣)如し」(🔧)とか、「駈落かけおち三(🦎)回(huí )心中(zhō(🏛)ng )未遂(🏕)一(🏁)(yī )回(huí )」(😽)とか、「野(🌔)心満々、惜しむらくは低(📋)能」とか、(🐈)「(🏂)彼(bǐ )いつの日(📯)にか悔い改(gǎi )めん」(🧕)とか、(🌦)「愚鈍(dùn )なるが如(📽)くにして、最(zuì )も(🎗)警(jǐng )戒を(🎊)要す」とか、そうい(🚀)ったさまざまの文句(jù )が、いっぱい書きつめ(🎐)てあった。五点の評点をも(🗑)らったのは「あざらし(🦇)」先生だった(🔌)が、その備考(🌧)欄(🦑)には「性粗野に(🚰)し(🌯)て(🥣)稚気あり、陰険とは認(🈵)めがたし、合(hé )否の判(🕊)(pàn )定(dìng )は後日(rì(🍿) )会(huì )議の結(jié )果にまつ」とあ(🕉)っ(🍓)た。
「このご(😤)ろ(🍘)は、次(🖥)郎(👵)君とも道(dào )江(🦄)さんとも(♊)、(🕖)い(🥥)っ(💱)しょに飯(fà(🍠)n )を(🚞)くう機会(huì(🆒) )がな(📠)か(🐛)ったようだね。き(🦁)ょうは老(🌵)人たちも留(🌒)守だし(🥝)、(🧐)若いも(🔓)のだけ(🌞)でどうだ(🎇)い。」
徹太郎はきき終っ(💠)て、
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