塾の門前に(👡)近(jìn )いところで、二(🌁)人は学士に追い附いた。
(📊)学(xué )士は親(qīn )し(🤴)げな調子で高(gā(🌅)o )瀬に話した。
と音吉(👋)が(🛄)言(♑)った。
無邪(xié )気(🃏)な学(🤵)生等(🗓)は学士(shì )の机(🤲)の周(zhōu )囲(📵)まわ(🔂)り(🛃)に集(jí )って、口を開(kāi )くやら眼を(💤)円くす(🙀)るや(🥍)らした。学(🚌)(xué )士がそ(👑)のコップ(⛏)の中へ鳥(🎭)か鼠を入(📃)(rù )れ(😍)ると直ぐに死(🏉)ぬ(🅾)と(🕡)いう(✅)話を(✉)する(🎧)と、それを聞いた生(🐼)徒の一人がすっくと起立(lì )たちあがっ(🎥)た。
彼は持っ(👭)て来た馬(Ⓜ)鈴薯の種(zhǒng )を(🏘)植えて見せ、猶(🛰)(yóu )なお、葱(📽)苗ねぎなえの植え方ま(☔)で教えた。
(💷)翌(yì )朝高瀬は塾へ出(chū )ようとして、例の(🧜)ように鉄道の踏切(🎂)のと(🔽)ころへ出(🤹)(chū )た。線路を渡って行く塾(shú )の生徒(🎯)(tú(💬) )な(🥐)どもあった。丁度そこで与(yǔ )良(liáng )町よらまちの方(fāng )から(🐴)やっ(✈)て来る子安に逢(fé(👹)ng )っ(🚆)た。毎(🌈)時いつも言(🐃)い合せたよう(🚚)に皆なの落合(😕)うとこ(🚵)ろだ。高瀬は子安を待合せて、(🌶)一諸(zhū )に塾の方へ(♐)歩い(🐥)た。
「私(🌥)(sī(🐂) )も(💃)そう思(sī )うんですけれど、泣かせられるく(👏)せに(🐘)遊びたがる」
(🎻)こ(♓)の子供衆の多勢ゴチャゴチャ(🐬)居(💥)る中で(💻)、学(✅)士が一服やりなが(⤴)ら(💁)朝顔(yá )鉢(bō )を眺めた(🌓)時は(🐑)、何(🧤)も(🎂)かも忘(wàng )れている(❌)かのよ(🎚)うであった(😼)。
と(🐆)亭主(👃)に言われて、学士は四(🏓)(sì )辺あたり(🛣)を見(🐏)廻わした。表(⛄)口へ来(lái )て(🕸)馬を繋つなぐ近在(😹)の(😻)百(😊)姓(🐦)もあった(💼)。知らな(🔠)い旅(💶)客(kè )、荷を負しょっ(🔠)た(🗃)商人(rén )あ(💆)きん(❕)ど、草鞋掛(guà(🗑) )わらじがけに紋附(fù )羽織を着た男などが此方こ(🛷)ちらを(⛵)覗の(🚿)ぞき(🚈)込んでは(🦈)日のあた(🤡)っ(🆓)た往(🗺)来(🗣)を通(tōng )り過ぎた(🐾)。
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