私(sī(🕌) )情は私(sī(👂) )情で(🍭)ある、恩義は恩(🎀)(ēn )義(🌺)(yì )で(💮)ある、だ(🤦)が野球は(⏲)先(🍩)生およ(🎐)び全校(xiào )の名(🦗)誉を荷のうて戦うのである、私(❤)情をはなれて(🛳)公々然と戦っ(⏮)てこ(🤮)そそれが本(běn )当の野球(qiú )精(🔺)(jīng )神(💦)である、このバットは(💖)先生(shēng )を代表したもので(📊)あ(💼)る、ぼ(👭)くが打つのでない(🎏)、先生(shēng )が打(😇)つ(📿)のだ。
「(♋)そう(🛵)だ(🐇)、金が(😾)あって(🌞)時(shí )間(jiān )があって学(💪)(xué )問(🔮)するものは幸福(fú )だ(🛤)、わ(🐠)し(🔫)の塾じゅくの生徒はみんな不幸(xìng )な(🔛)や(🎓)つばかり(🏤)だ(🌅)、同(tóng )じ土(🕥)地に(🛃)生ま(🐨)れ同じ年(📻)ごろ(🚾)であり(🌖)ながら、ただ、金(jīn )の(🌿)ために(🔥)甲こう(🗨)は意気揚々ようようとし乙お(😯)つは(🎭)悄然(💑)し(⏺)ょ(🛰)うぜんとす(🚠)る(🌈)、(🏁)こんな不公(📤)平な話(🥕)はない(🌘)のだ、(🍖)いいか(🚳)安(🍨)場、そこでだ(⛷)、わしは生(🗜)徒共の肩身を広くさしてやり(🕠)たい、金ず(📅)くで(😝)はか(🧕)な(⛷)わ(🍈)ない(👝)、か(♎)れら(💾)の(📱)学校は洋(🐒)風の(🏭)堂々たる(👀)も(🗃)のだ、わしの(⏪)塾(🏗)じ(🧑)ゅく(🐷)は壁(bì )が落(luò )ち屋(wū )根(gēn )がも(🎣)り畳た(🌕)たみが(🛹)ぼろぼろだ、生徒(tú )は町を(🌶)歩くにいつも小さくなってしょぼ(🚴)しょぼ(✡)している(🐜)、(😮)だからせめて野球で(🅱)も(🎐)いいから一(🗯)遍いっぺん(🎡)勝たしてやりたい、(👂)実力(lì )のある(🏩)ものは(🐠)貧富にかかわ(😞)ら(♋)ず優勝者に(🕕)なれる(🥃)も(⏸)のだという(🤙)ことを知らしめた(😡)い(👨)、(🤢)師範生も中学(🥤)(xué )生(🕧)(shēng )も黙々生もくもくせい(😲)も同(tó(🤤)ng )等の(🔣)ものであると(😁)思(sī )わせたい(🈷)、大(🧛)手を(👆)ふっ(📌)て町(🙇)(dīng )を歩く気(qì )にならせたい、(🚴)だからどうしても今(🗂)度(🥋)は勝たねばならん、わしもこの年になって、(🤕)なにを(🔥)くるしんで(🌰)すっ(💓)ぱだかになっ(📖)て(📟)空あき地ちでバット(📳)を(🤚)ふ(✅)り生徒(📶)等を相手に遊(👈)んでいたかろう、生(👢)徒の自(zì )尊(zūn )心(🕦)(xīn )を(📍)養(👅)(yǎ(⛓)ng )成(chéng )したいためだ、(🛥)そう(🌯)して一方(fāng )におい(🧞)て(🐘)町の人(🌮)々や官学崇(👀)拝(💩)(bà(🐲)i )者(🧒)(zhě )を見かえしてやりたいためだ、野球の勝(shèng )敗は一(🧦)小(🏬)事だが、こ(❗)こで負ければわしの生徒(🍝)(tú )は(🌤)ますます自尊心(👛)を失い肩身(shēn )を小(xiǎo )さくする、実に一大事(😋)件だ、なあ安場、今(jī(👌)n )度こそはだ(🔨)、な(🎻)あ(😹)おい、しっ(🚐)かり(Ⓜ)やっ(🛑)てくれ」
「伯(bó )父さん(🚣)、ぼくが商売(🚈)(mài )に出ま(🐤)すから伯父(fù )さんはやすんでく(📸)だ(🥈)さい(🦉)」
柳ばか(🔵)りで(❓)ない、手塚(zhǒng )もいろいろな(👍)快技(jì )曲(qǔ )技(jì )をやって(😃)見(🕋)物人を酔よわした(😘)、(💀)か(📺)れはもっとも得意であった、(⏮)フ(🌪)ァインプレーをやるたびに見物人の方(fāng )を見やって微(wēi )笑びし(🥝)ょう(📊)した、ときには帽(🍡)子をぬいで応援者(🚰)(zhě(🔳) )におじ(🎅)ぎをした。
柳(🚹)がダイヤモ(🌺)ンドに立った(🦎)とき群集は一(yī )度(📺)に喝采かっさいした。実(shí(🖋) )際柳の風(⚪)采、その鷹(🐱)揚おうような態度はすでに群衆(⏳)を(🤫)酔よわした。それに対(duì )して小(xiǎo )原の(🌋)剛健沈(shěn )毅ちんきな気宇(🌛)きう、ふたり(🚨)の対照はたまらなく(🍀)美(měi )し(🧣)い。
「野球(🈚)(qiú )は午後(♌)ですから、朝(cháo )だけぼくは売(😾)りにでます」(🧣)
らっぱは(💇)千三(🏺)の伯(🕦)父覚平で、叫(jiào )んでるのは善兵(bīng )衛である。
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