彼は、(👳)いつとはな(🖕)しに、そんな気がして(🏒)いた。はっきり意(yì(🈂) )識し(🚴)て(😭)、そうなろ(🕧)うと努め(🌂)たわけでも(🌛)なかっ(📟)た(🌚)が、中(zhōng )学に(🐵)入学(🦋)して以(yǐ )来、日一日と、母(👤)や祖(zǔ )母の問題がその深刻(🚚)さを減じ(🦔)て(😴)行き、このごろ(🔟)で(💲)は、よほど(⛸)のこ(🔁)とがな(🏜)いか(📤)ぎり(🕐)、たいして気(🔔)(qì )にもかからなくなって来たのである。それは、た(💠)し(🏘)かに、(👫)中学校(xiào )というも(🏧)のの空気(qì(🧣) )が、(🏈)彼(🙅)(bǐ )にいろいろの(🕣)新しい問(👿)題をあたえ、彼(😆)の関心を、急(jí )に(⛅)家(⛴)(jiā )庭以(🥦)(yǐ )外(wài )の世界にまで(🚨)拡げてくれ(⤴)た結果にち(🔧)がいなかっ(🤶)た(✝)。その意味(🦌)(wèi )で(🏀)は、(🛸)中学校とい(😈)うとこ(🕕)ろ(🥧)も、尊敬す(🤚)べき先(💲)(xiān )生(shēng )がいるい(〽)な(🌻)いにかかわら(🚔)ず、人(rén )間を成(ché(🚬)ng )長させ(🆔)る何かの魔術(🍪)をもったところだ(🚦)、といえるであろう。
「そんなこと、ありません。」(🛺)
「(🔨)ふむ、生意(💑)気そう(🈚)だ。」
「その新入生(shē(🐚)ng )、よっ(🌅)ぽどすばしこい(😏)奴(🌋)だな。」
大(➰)沢(zé )は「やあ」とお辞儀をかえして、あぐらをかきながら、
次(🗂)郎は、三つボタ(💆)ンが(🏾)自分を追(🙅)っかけるのを、演説し(👷)た生(😛)徒がと(🖋)めてい(🕸)るんだな(😿)、と思いながら(🦁)、足(🥙)を早め(⛵)た。
(👣)恭(🔤)一にそ(🐻)う言わ(✂)れ(🍜)て、次郎はあ(😺)らためて(♟)大(dà )沢を見(🛋)(jiàn )た。張(🦖)りきった浅黒い顔(🔖)(yá(🐱) )には、頬(jiá )から(⏩)顎にかけ(🐾)て一分ほど(🛌)にのびた髯さえ、(♎)まばらに(🚊)見え(🤑)る。どう見ても(🏚)恭一の仲間らし(🤛)くない。彼(bǐ )は(🎫)、(🛡)大(dà )沢が五年(nián )生でないことがわか(👒)って(⏭)急に(🥔)楽な(🗡)気持にな(🎗)った(📚)が、同(tó(🍑)ng )時に(⏸)、何(hé )か滑稽なような気もした。
肩や腿(tuǐ )も(💕)ものへんに二三ヵ(😾)所鈍痛(🤶)どんつうが(💉)感(😕)じられ出し(💝)たが、次郎(láng )はほとんどそ(💨)れを気にしなかった。彼が(🛫)最も(⛩)気(📳)にしたのは、(🌴)頬(jiá )がは(⚪)れぼったく(🏒)感(gǎn )ずるこ(🦉)とだったが、手でさわってみると、さ(🧓)ほ(✒)どで(👔)もないら(🗯)しい(🍪)の(🤔)で安心(xīn )し(🍤)た。
大(🎠)垣校(xiào )長の言ったそ(🔸)んな言葉(🍳)が(🛋)、(😧)今(🚬)更(gè(📅)ng )のように強(qiáng )く彼の胸(xiōng )にひびいて来た。
「新(🙆)入生のため(🤪)ばか(💘)り(🤘)ではあ(🏵)りませ(🛥)ん。五(🦋)(wǔ(⏪) )年(🐬)生は(🌽)、ちっとも(❄)校長先生の教(🔠)(jiāo )えを守(shǒu )っ(🗽)てない(🛋)です。あ(🏪)んな五年(🈯)生(🌾)は、僕(🎍)、学校のため(🐰)にならな(🍰)い(🎶)と(🥜)思(🙀)うんで(🔢)す。」
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