「同(🐯)じ(😞)クラス(🈴)の人(rén )が(🦇)、あの(🤚)村から一(🅰)人(🏛)でも学校に通って(🔂)い(🚻)れば、毎(〽)(měi )日(rì )道(💈)づれ(❇)が(🙋)出来るんだ(⤵)けれ(🎵)ど(🎛)ね(🍕)え。…(🍟)…まさか、(😕)次郎さ(💥)んに(🤔)待ちあわしていただくわけにもいくまいし。……」
(🎊)次郎(lá(🖤)ng )は、学校(xiào )のこんな様(yàng )子を、終日いか(💷)にも(😪)淋しそうに見守っていた。彼は(⛏)、花山校長の鼻の移(🏟)動(🙈)(dò(🏝)ng )の話を(🍤)きいてもほと(📶)んど笑わなかったし(📧)、森川(🏜)の「(💿)教(🗝)(jiāo )員適(shì )性審(💛)(shěn )査採点(diǎ(💼)n )表」を見(jiàn )た時(shí )に(🐁)は、むしろにが(😚)い顔を(😶)して、(🐩)ひ(🕗)とりで校庭にぬけ出(🥖)したほど(🕢)だった。ふだんか(🍎)ら、彼(bǐ )はそう出(chū(🌴) )しゃばる方では(🚽)なかっ(🐰)た(🚲)が、それで(🍀)も、校(xiào )友(🧥)(yǒu )会の委員会な(👞)どでは、新賀(hè )や梅(méi )本と(🗃)共にかな(👏)り意見(❄)を発表(👼)する方だった。それが昨日(rì )以(yǐ )来、(⛅)まったく沈默(😂)を守りつづけて(🦎)い(🤝)る(🙃)。きょうはことに新賀や梅本に対(duì(😕) )してもあ(🍰)まり(🔵)口をきか(💸)ない。今朝あた(🅿)りまでは、誰もそれを気にとめなかったのだが(😓)、みんなが笑うとき(🌲)に(🏔)笑いもせず(🈁)、また(📜)先生たちの品定(🌃)めや、(⏰)事件のこれからの成行(🎦)きについて(🍠)、みん(🗡)なが非(fē(🍽)i )常な関心(🏳)をもって話(😡)しあってい(🙎)るのに(📰)、自分(fèn )ひとりで校庭を(🏿)ぶらつきまわったり(🐖)してい(🔆)る彼(♓)の様(🔟)子(🧓)が、いつ(🕰)まで(🚚)も周囲の注意をひかない(💮)でいるはずがなかった。しかも彼が、同級(🧒)生の大(🤴)部(bù )分がまだ(🤛)朝(cháo )倉先生(💎)の顔も知(🌕)らない一(yī )二年の頃(🆔)から、室(shì )崎(qí )事(shì )件や宝(bǎo )鏡(🤒)先生事件を(🐨)通じて先(🐱)生(shēng )から大き(🔬)な感化を(🦆)う(👾)け、その(🚆)後、白鳥会の一員にも加わって、先(xiā(🏈)n )生の心酔者の(🔹)中(zhōng )でもその第(💚)(dì(🏕) )一(yī )人者(zhě )に(👰)な(🤕)っているこ(🤯)とは(🖱)、(📁)誰(🕷)でも知っていることであ(👃)る(🌏)。こん(📱)な(⬜)時こそ彼はみ(🌘)んなの先(xiān )頭(♊)(tó(🔲)u )に立って活(huó )動すべきではないか。そう(💽)した(🏩)考えが(🎽)、一般(😯)の(😐)生徒たちの頭に(📟)浮(💈)んで(🧜)来るのは(🖌)ごく自(🌗)然であった。
「(😇)次郎さんが女でしたら、(💰)どう(🉐)なさる?――」(➗)
「(🏬)第一(🌹)、(📩)君は今そんなこと(🎷)に気をつ(🌏)かってい(😣)る(🦑)時で(🕊)はな(🏤)いだろう。君の学(✌)校の(🗽)問題は決して容易では(⚡)ないよう(㊗)だぜ。まだ噂だ(🚮)けで、は(📶)っきりしたことはき(🍕)かないが、もう警察や(🌸)憲兵隊が動き出(chū )していると(🗣)いうんじ(🐁)ゃ(🖕)ないか。」
「僕、知っていたん(⚪)だ。道江(📅)さんがこち(🎒)らの(☝)土(tǔ )手を(🤖)通るのを見ていたんだか(🈚)ら。」
「本(⛓)田のこと(❕)だよ。あい(🔻)つ、朝倉先(xiā(💪)n )生の問題(tí )だという(👢)のに、昨日(🤸)か(🚅)ら一(yī )言も(📶)口(⏱)をき(🗾)かないのが(📠)ふし(🆙)ぎだって(🌸)話しているんだよ。」
「(🔼)じゃあ(🌵)、(🍪)戦(zhàn )えばい(👮)いん(🏹)でしょ(💯)う。逃(🤱)(táo )げてばかりいないで。」
「話って何だい。」
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