「じゃ、僕(🏄)(pú )負けたら色鉛筆をやる。」
「ようし、……(🐞)ほら五疋(yǎ(🔫) )。……あっ、畜生、またはずしちゃっ(🌁)た。こいつ、うまく噛(🦉)(yǎ(🔑)o )み(🙉)つかな(🚩)いなあ。」(🛵)
「僕一人で行かあ。」
「ほら(🥧)、僕、もう六(📉)疋(yǎ )だぜ。」
「よしたら(🕵)、竜ち(😩)ゃん(🚀)が(🥁)負けだぞ。」
「も(🔙)う次郎(⛸)ちゃんな(🕘)んかと遊ぶも(👎)んか。」(🏡)
尤も、この疑(🙂)(yí )問は、これまでに(🔺)もたびた(🏮)び彼(🌏)(bǐ )の心に浮(🎈)かんでいたことなの(⏱)で、少し慣なれっこにな(🌏)ってい(🔄)たせいか、(🏕)さほど(🛁)に気にはかか(🎑)らなかった。そして(🔇)、いつと(😅)はなしに、(😛)彼(🍯)は、カステラの箱をこのままここ(🕘)に置い(🐑)たもの(🐐)か、それとも階下に持(🙎)って行ったも(🏨)の(📌)かと(🏓)、(♑)し(🈷)きりにそのことを考えていた。
「(😠)爺(yé )さんは(🎽)どこにいる?」(🚠)
「(🖥)どうな(🏀)さろうというんです?(🚤)」
次郎(láng )は、さっき新校舎の廊(💚)下を(⭐)、(🖌)忙しそう(🚋)に走りまわ(👒)ってい(🚥)た背の(🐋)低い、小(xiǎo )倉服(👋)を(🦖)着た四十(shí )恰(qià )好の男(💔)を思い(🆔)だして、あれが小使だなと(🚍)思(sī )った。同時(shí(🐫) )に、今(⬛)まで(🍁)楽(💿)しみにしていた(🏽)新(🏺)校舎(🏂)が(😆)、(🖖)急(✂)(jí )に呪(🆒)(zhò(🤪)u )のろ(🐡)わしい(🔼)もののよ(🥩)う(🍔)に思われ出した。
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