飯島の足(😹)音(yīn )がきこ(🔯)えなくなると、小便(📷)所の掃除をしていた四(🧟)人が(🎉)、か(⛑)わ(⏰)るがわる言(🍱)った。
(📯)朝倉(cā(🥕)ng )先生(shēng )は、そう言って(👑)微笑し(⏯)た。そして、それ(👂)以上口で(🏹)説きふ(🎙)せる(🗼)ことを(📗)断念し(🎃)た(🐄)。いずれは(⛹)これか(🎌)らの生活体験(🛍)(yàn )が、徐々じ(🔴)ょじ(🍳)ょに(🦒)かれら(🧝)を納(🎁)得(dé )させるだ(🚙)ろう(🔌)、と(🏵)いうのが先生のい(🛬)つ(🌡)もの(👨)信念だっ(🔊)たのである。
「ほう、お前か、今朝の(🐬)鐘をついたのは。……(🙅)で、ど(🍧)の(👃)ような気持(🖕)ちで(❄)つい(🏮)た(🍠)のじゃな。」
解散(📭)するま(🕘)えに、(🚋)朝倉(🐥)先(🐘)生が言った(😆)。
「(🧘)ぼく…(👾)…も(🐸)っと……考(kǎ(🤨)o )えて(🏢)みます。」
次郎は、(🤑)そう言(🔨)(yán )っ(🌙)て、槌を柱に(📼)かけ、事務室のほ(😭)うに(💟)か(🗃)え(🗝)りかけた。すると、その(🍖)時(shí )まで眉(méi )根まゆねを(🐈)よせるよ(💖)う(🌕)にして(🥖)かれの顔を見つめ(📯)ていた大(🐴)河が、急(jí )に、真(❓)赤(chì(💍) )な歯(🕴)ぐきを(🌲)見(jiàn )せ(💬)、にっと笑った。そし(🛎)て、
と、なま返事(shì(🚥) )を(🔭)し(🏷)て眼(🏔)をそらした。そして、そ(➰)のまま、すぐそ(⛷)こを去り、塾(🎯)長(zhǎng )室のほう(🐒)に行(háng )った。
と、みん(😢)なに(🛍)きこ(🥈)え(🔤)るような声で言いながら、教壇きょうだんをおりてかれのほうに近づいて来た塾(shú(🏦) )生(shēng )があった。飯(🚟)島である。次郎は思(sī )わず苦笑(xiào )した(🦔)。何(🤜)かむか(🛠)むかするも(🏌)の(👉)が、胸の(🤺)底からこみあげて来るような気(😭)持ちだった。しかし、かれはしいて自分(🆗)をおちつけ、
「その時、実は大(😚)河君(🌐)にいわれたこともあるんですが、あとでゆっ(🎛)くり先(👆)生(💺)(shēng )に教えていただき(⛏)た(🔳)いと思(🧓)っています。」(🎷)
(🏥)奕(🙌)堂和尚は聞(wén )き(🏆)おわって、いかにもう(❤)れしそうにうなず(😋)いた。そ(🐚)して、ま(🕠)だどこかに漂た(🐨)だよっていそうな鐘の音(🍋)(yī(💇)n )を追(zhuī )い(🤤)求(qiú(💷) )めるように、ふ(💃)たたび(📀)し(🗡)ず(🈷)か(💦)に(😺)眼をと(🥔)じた。
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