これと擦違(🕌)(wéi )すれちがい(🐕)に(🌄)越(💒)後えちごの方から(🚓)やって(🛢)来た(🔠)上り汽車(chē(🌊) )がやがて汽笛の音を残して、東(🤳)京を指(zhǐ )して行って了った頃は、高(😱)瀬も塾の庭(tí(🎨)ng )を帰(guī )って(🚭)行った。周(zhōu )囲(tōng )あたりにはあたかも船が(🚖)出た後の港(🚳)の静かさが(✴)有(yǒu )っ(🚸)た。塾の庭(🚚)にあ(🕔)る(🤳)桜(yīng )は濃い淡(dàn )い(🚸)樹(📌)の影(🧕)を地(🕯)に落していた。谷づたい(🚋)に(🍮)高瀬は独(🔐)ひとり桑畠の(🤽)間(💺)(jiān )を(🔲)帰りながら、都(dōu )会(🏯)から遁のがれて来(📅)た自分の身を考えた。彼が(🌞)近い身の(🎄)辺ほとりにあった見(jiàn )せ(🕡)か(❣)けの生(😟)(shēng )活(🙉)か(💙)ら――甲斐(fě(😉)i )かいも(🎱)無い反抗と心労とから――そ(🕎)の他(tā(🍯) )あらゆ(😵)るも(📘)のから(🐉)遁のがれて来た自分(fèn )の(🏳)身(🌍)(shēn )を(🌇)考えた。もっと自分(🤪)を新鮮(xiā(⛽)n )に、そして簡素にするこ(🆘)と(🎎)は無い(👂)か。そのために、彼は他にもあった教師の(🐂)口(🦃)を断り、すこし土でも掘っ(🈺)て見よう(✡)と思って(⛸)、わ(🌞)ざわ(🕔)ざこの寂しい田舎(🍈)へ入って(🛠)来(🖤)た。
「御覧(🍀)なさい、御城の周(🔷)囲ま(📿)わりにはい(🦄)よい(🌁)よ滅亡の時(shí(🚍) )期が(🔄)やっ(😃)て(🏦)来(lái )ました(🍴)よ……こ(⏰)れで二(🎬)三(sān )年前(🌒)まで(🌋)は、川(🎇)へ行(🔇)って見(📙)ても鮎(niá(🕢)n )あゆやハヤ(鮠)が捕(💕)(bǔ(💺) )れたも(😇)のでサ。いくら居(jū )なくなっ(🌨)たと(👩)言(yá(🚺)n )っても、まだそれ(🎚)でも二三年前まで(🧦)は居(🎙)ました……こ(📃)の節はもう(👔)魚も居ませ(🕝)ん……この松林(👌)などは、へえもう、疾とっくに人手(🈷)に渡っています…(🗡)…」
「妙(miào )な(🕤)もので(🤠)、(🏖)家内(🔏)はまた(📪)莫(mò )迦(⌛)ばかに弟(🤽)の方を(🌒)可(kě(👩) )愛(💂)(ài )がるんです。弟(dì )の(🔺)言う(🚀)ことな(🐭)ら何(😠)(hé )でも閲く。私が(🕵)それじゃ不可いけ(✈)ないと言(🚵)うと、(🥡)そこで何(👷)時でも(🦐)言合(📒)で(🕓)サ(👜)……家内が(🔇)、(💧)父さ(🐌)んは繁(fán )の贔(bì(😡) )負ひい(👟)き(📤)ば(💖)かり(🤓)し(🈚)ている、(🆓)一体父(fù )さんは甘いから(🌅)不可、だか(🐲)ら皆(⚪)な言(🐦)うことを聞かなくなっ(🔞)ちまうんだ、なんて……(🦔)兄の方は弱(🙅)いでしょう(📱)、つい(🎖)私は弱い方(fāng )の肩(jiān )を持つ……」
間(jiān )もな(🙈)く学(🏵)士(📠)は高瀬と一緒(👬)(xù(💱) )に(🚛)成った。二(èr )人が教員室(✊)の方(fāng )へ戻(tì )って行った時は、誰(🚿)もそこに残っていなかった。桜井先生の室(shì )の戸も閉っ(🍃)ていた。
(📁)夫(fū )婦は互に子供のことを心配(⬅)して話(huà )した。
「今(jī(🤐)n )私(sī )が読ん(🎼)で(🔗)る小(🍲)説の中など(📸)には、時(🌾)(shí )々仏(🍳)蘭(🌽)(lán )西(🔀)語が出て来(lá(🉐)i )て困ります」
(🌚)と学士は(🌱)今までにない忸々な(📬)れな(🍼)れしい(📽)調子(zǐ )で(🈳)話し掛(🐉)けて、高瀬と一(yī )緒に石(shí )垣(yuán )側わきの段々を(🔔)貧しい(🚶)裏町の方(fā(🐇)ng )へ(💪)降りた(🕤)。
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