「も(⛓)っと考える? ふむ(📷)。腑ふ(⏯)に落(📯)(luò(🗃) )ちなければ(🍃)、腑に落ちるまで考えるよ(👗)りないだろう。自(🐈)分で考え(🧖)な(🚘)いで、人(rén )の言うことをうのみにする生(📋)活(huó )なんて(👬)、まる(🤛)で意(yì )味(🔥)(wèi )がないからね。」
つ(🍭)きあ(🎋)たりに、大(dà )便所がこれ(🥟)も七つほど(🥗)な(🐅)らんで(🐉)いる。その(⛸)う(🦆)ちの(🈯)、右はじの一つ(⏫)だけ(😅)が戸(hù(🕊) )が開いており、その少(🕤)し手前(qiá(💗)n )の、たたきの(🐔)上に、水(🌔)をはっ(🧢)たバケ(😗)ツが一つ(🏯)置いて(🐽)あるのが見えた。戸(♎)の開いた(🛐)便所の内(🎢)側は、(💴)電(diàn )燈の光を斜ななめ(💿)にうけているので、(🚟)よく(🎵)は見えな(📑)い(🚊)。しかし(〰)、だれか中で(🤲)掃除(chú )を(🔃)し(🐃)ていることだけはたしか(🎊)だった。六人の室員の(📼)うち、飯(🌟)(fàn )島は(🍑)入り口(🤝)に立っ(🛂)ており、両がわの小便所に二人(⏰)ずつ働いているの(👅)だから、(☕)あとの一人は大河にきまっている。次(cì )郎は、そう思って(🐥)、(📌)すぐ(🙏)声(shēng )をかけよ(🏢)う(🕶)とした。しかし、なぜ(🚗)か(⛩)思い(😲)とま(🤦)った(👱)。そして(🌁)、入(😃)り口の横の板(bǎn )壁い(🛌)た(🛠)かべにかけてあ(🤵)った便(👴)(biàn )所(💄)用(yòng )の(🌰)雑(zá )巾を一枚(mé(🛤)i )とり、それをたた(🤧)きの上のバケツの水(🏏)にひたし(✂)て、しぼっ(🌮)た(🥇)あと、大河のはいっ(🔷)ているの(🗽)とは反対のは(🦗)じの大便(biàn )所の戸(🎡)をあけ、中にはいった。
二人(🗳)(rén )が午前中に来るとす(🏷)れば、もうそろそ(🚑)ろ来るころだ。めいった顔は見(🐊)せたくない。いっそ門(🥝)のそと(👻)ま(😜)で出て愉(😺)快に自(❤)分のほうから迎むかえてやろう(⚡)。あとはあた(⏬)っ(⛴)て砕(🎂)く(🐉)だける(🥅)ま(📬)での(⛪)ことだ。――かれは冒険ぼうけん(🍭)とも(🥟)自(zì(⛎) )棄(📘)(qì )じきとも(🐰)つか(🧔)ない気持ちで(👓)、自分自身を(🦊)は(🔩)げましたのだった。
もうその(✉)ころに(🕒)は、塾(🕢)生たち(♒)は、室内の(🏖)掃除整(🐪)頓をすべて終(➗)わって、最後に、廊(láng )下や、玄(xuán )関げ(🐂)んかん(😣)や、そのほかの出入り口(kǒu )の掃除(🐐)に(🔫)かかっ(🥅)ていると(🔺)ころ(🗣)だった。むろんそうした掃除も、(🐵)分担(👫)ぶんたん(❄)は(🛒)一(🤠)通(🍅)り(🏅)きまってい(✋)た(🌪)が(👵)、厳(yán )密(mì(📮) )には境界が定められない(🌑)ために、(👹)塾生たちはかなり入(🎬)(rù )り(🤜)み(🎟)だれ(🐤)てい(💌)た。
「ほう、お前か、今朝(👀)の鐘をついたのは。…(🎌)…(😒)で、どの(👪)ような気持ちでつ(🚮)いたのじゃな。」
「第五(♎)室で(🕙)す(🙉)。僕ぼくたちで、最初に(🍡)ここを(🌏)受け持(chí )つことにし(❤)たんです。」
「ぼく(💹)もそう(⏪)だと思います。命(mì(🎎)ng )令(⛵)者に(🏾)依頼(lài )いらいする代(dài )わりに、多(duō )数の(🗃)力に依頼するんでは、自治(zhì(♈) )とは言(yán )えま(🦆)せんか(🈲)らね。」(⏹)
もうそ(💧)のころには、塾(🍾)生(🌇)た(👇)ちは(🙅)、室(shì )内の掃除整(😛)頓を(👎)す(🚪)べ(🤝)て終わ(🔴)って、(🕣)最後に、(📁)廊(láng )下や、玄関げ(🕛)ん(👬)か(🍃)んや(😻)、(🎇)そのほ(🌺)かの出(chū )入り口の掃(🐒)(sǎo )除にか(🧠)かってい(🕞)る(🍴)ところだっ(🍔)た(🐾)。むろんそうした掃除も、分(➿)担ぶんた(🎎)んは一通りきまっていたが、厳(🏼)密には境界が定め(💮)られな(✔)いた(💱)めに、塾生たちはか(⏲)なり入りみだ(✔)れていた。
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