「板木を打つのは、もう(🍮)これ(📢)でおしまいにしましょ(⛄)う。これで起きなけれぼ、ほっ(🎤)とくほうがいいん(🔛)で(🍂)す(📻)。」
かれ(💘)は(⛹)視線を転じて、そっ(👖)と先生の(✳)顔をのぞ(🚘)い(🚜)てみた。すると、(😵)ふしぎな(🌝)ことには、先(xiān )生のいつも(🥡)の(🍜)端(duān )然たんぜんたる静(jìng )坐(🚞)の(👪)姿(zī )勢(shì )がい(🐼)くらかくず(🍑)れている。顔をす(🏋)こし伏ふせ、その(🖼)眉ま(⛺)ゆの間(jiān )には深いしわさえ見えるのである。次(cì )郎は、先(🎨)生が気分(fèn )で(🦗)も悪く(🧕)なったのではな(🔱)いか、と(📴)思(🚐)った。
かれは、(➖)そう思って(📇)、われ知らず眼を(👛)ひらき(🎗)、塾(shú )生(🕒)た(💛)ちの中(zhōng )に大(🖼)河の(🚆)顔を(🎍)さがし(🐧)た。かれは塾(shú )生たち(💍)の(💍)静(jìng )坐(zuò(🏻) )の姿勢を(✌)直(👴)したあ(🕝)と、(🍎)朝(🕦)倉先生の横に斜ななめ向むき(💹)にすわって(🥎)いたので、よく全(quán )体が(🎧)見(jiàn )渡(dù )みわたせ(🐰)たので(🚆)ある(💃)。
開(kāi )塾かいじゅく中は、(🛰)次郎は、朝倉先生(🦋)夫(🚍)妻だけを(⚪)空(🚿)林(👥)庵くうりんあん(🚸)に残(🌗)して(🎑)、本(🎗)館の事務(wù )室(🎲)につづく畳敷(🛩)たたみじきの小(🈯)(xiǎo )さな部屋に、(📠)ひ(🦊)とり(🔸)で寝起き(🔕)すること(🌓)にして(🎞)いる(🚶)のである。
次(cì(👬) )郎は、思(🐘)いきりドア(〰)をあけ、
と、(❗)大河は槌を(🏅)ふ(🐂)るいな(📈)が(🤜)ら、(🥧)こたえ(🏊)た(🆑)。
六 板木の音
塾(shú )長室の掃除は、朝(cháo )倉先生夫妻(🔏)(qī )が、空(⚫)林庵の掃(sǎ(🃏)o )除(🚾)をすま(💏)した(⛏)あ(🏴)と(🌞)、給(gě(🤞)i )仕の河瀬かわせに手つだ(🏴)っ(💧)てもらって、自分(⭕)たちの手でやることになっ(✊)ていたが、(✏)次(🐩)(cì )郎も、都合がつきさえすれば、手つ(🐥)だうこ(🗣)とにして(❔)いたので(📵)ある(🦔)。
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