(👥)こ(🌇)の採点(💊)表の波(bō )紋は決して小(🏴)さくなかっ(🏈)た(🍕)。押(yā )し(👚)よせた生徒(tú )たちにまじって、あと(❣)では先(🐦)(xiān )生た(🌹)ちまでが代る代るの(🚰)ぞきに(🏭)来た(🎚)。生徒(🙁)(tú )た(😵)ちは、採点表にのっている先生が来ると、一(yī )々その点数を(🧖)大(dà )声(shēng )で(🍲)叫ん(😜)だ。中(zhōng )に(👣)は、備考欄(🎒)まで読(dú )みあ(⤴)げる者もあった。先生の中には(➿)、(🏭)自分で(📑)自(zì )分(fè(💽)n )の綽名(🏑)を(🚌)よ(🤛)く知ってい(🈚)る先生もあり、そうで(🕉)ない先(xiā(🎚)n )生もあったが、(📦)そ(🎺)んな(🛬)ことで(🐆)、どの(🐋)先生もいやで(👺)も自分(fè(🎎)n )の綽名を(🕶)はっきり知(zhī )らされる(☕)とい(🐓)う(🔄)結果にな(⛹)った(🤽)。もっとも(🔹)、(🏪)中学の先(xiān )生で、自分にかぎ(🚝)って(😤)綽(chāo )名はな(🦏)い(🔛)な(💅)ど(🥪)と(🅾)安(ān )心(xīn )しているほ(🏦)ど(👓)いい気(🛥)(qì )な先生はな(👜)いは(🍌)ずなの(👈)だから、それ(🦒)は大した(🥡)ことで(🏻)はなかっ(✋)た(🚁)かも知れ(⛪)ない。しかし、綽名といっ(😃)しょに、自(🥥)分の点(🗼)数ときび(🚊)し(🥎)い評語(yǔ )とを知(zhī )ら(🐸)なけ(🐢)れば(🆓)ならな(📱)かったということは、何といって(🏺)も最(🏿)(zuì )近(🥀)の大きな試煉(🕟)であっ(☔)たに相違(🎄)ない。ある先(🆓)(xiān )生は顔をひきつらせてガラス戸のまえに(📺)棒立(lì )になり、(🎇)ある先(xiā(🔂)n )生は一たん顔をまっか(🚲)にし(🔴)たあと(🔋)、強(qiáng )いて(🙌)微(wē(📀)i )笑をもらし(🏳)た(🥠)。しかしど(🚑)の先生も最後(🧒)(hò(⚓)u )には、自分にはまる(🥐)で関(✋)係の(⤵)な(🈵)いこ(🤩)とだ(🕹)、と(❤)いったよ(😤)うな顔を(🥊)してその場を立ち去(🏑)(qù )っ(🚓)た。ただ「(🚘)あざらし」先生だけは、その綽(🛎)名(míng )が(💗)自(zì )他共(🔆)にゆる(🙀)すほど有名(💶)(míng )になっ(💷)ていて、ごまかしがきかなかったためか、それ(🛁)とも、備(bèi )考欄(lán )にあった通り、事実(shí )粗野(yě )の稚気ある性格(👦)の(🙆)持主であった(🕜)ためか、その(⚓)大(🐗)きな口を思(sī(🆚) )い(🍏)きり横にひろげて、よごれた上歯を(🍸)むき(🎋)出し、天(tiān )井を向いた鼻の下に灰色のあらいひげを(⛑)針のよ(🔩)うに立て(🕜)、内(🈸)をの(🔽)ぞきながら、「わ(❌)っ(🦊)はっは」と(🔎)笑(👡)っ(🏹)た。そ(🍀)し(🍽)て、「わしだけは(🍞)合格(➕)の見込(rù )があるち(🐩)ゅうの(🧚)か。どうか(♿)よ(🛴)ろ(🏢)しく(📦)たの(👁)むよ。」と言うと、くるり(😁)とうしろを(🤟)向い(🌱)て、(🦗)もう一度(dù )「わっはっは」と笑い(👟)、(🏓)歯をむき出したまま、む(🕢)らがっている生徒たちを押(yā )しわけて(🧀)帰って行(🛩)った。
「僕(pú )も橋を渡って様子を見(💆)て(🍖)いればいいんでし(📚)ょう。あれから村の入口までは見(💗)通しだ(👉)から、大丈夫(fū )です(🔬)よ。」
道江(jiāng )も次郎も眼を見張(🦆)った。
敏(mǐn )子は、(🕋)叔(🌐)(shū )母さんと呼ば(🍻)れるにはまだあ(🎶)まりにもわかかっ(💰)た(🈲)が(🏏)、(💏)次郎(🔻)は徹(chè )太郎(láng )を叔父さんと(🔛)呼(⬜)ぶ(💼)関係上(👍)、そう(🍚)呼び(🍕)ならわしているの(👂)である。
「なに、用が(🙇)な(🏑)いから?」
「それもそう(🏧)ね。」
「僕も(📝)橋を渡(💺)って(🤟)様子を見(🕰)ていればいいんでしょう。あれから村の入(rù )口までは(🤫)見(jià(💆)n )通(🈸)しだか(🥩)ら、大丈夫(🍣)(fū(😒) )ですよ。」
「むろん(🐯)校(🏯)長先(xiān )生(shēng )に出したん(🐛)だろうね。」
馬田(tián )のあ(🔑)ざけるよう(🤜)な笑いを肯定するよ(🥑)うに、すぐ誰かが言った。
「ど(🐆)こ(🙏)から(🎆)見て(🏪)いたの?」(❓)
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