「ちょっとぼ(🔼)くに打たしてみてください。」
飯島の足音(🧒)がきこえなくなると、小便(💀)所の掃除をし(🧥)ていた(🆘)四(📖)人が、かわる(💤)がわ(🔚)る言(yán )った。
じょうだんめ(🌳)かし(🍬)て、(💺)そ(🏎)んなこ(🚘)ともいった。ゆう(🆔)べ(🏡)各室で(🛥)就寝(🎰)前に行(háng )なわれた互選(xuǎ(🔢)n )ごせん(🔑)の結(🏸)果、かれ(🕤)は第五(🖍)(wǔ )室の室長になっ(💥)てい(🙄)たので(💡)ある。
「気が(🔕)つい(🖲)ている(📒)なら、す(✉)ぐそう(🐺)言(🚩)ってくれたらよか(🌕)り(😘)そう(🎂)なものだ(😮)」と(🥀)、そんな不平をも(🌏)らすもの(👐)も(😿)あった。ま(🎃)た中に(🏣)は(🥚)、「先(xiān )生(shēng )は(🖍)要(yà(🐲)o )する(📇)に指導者で(💽)なく(📏)て批評家(jiā )だ(🤣)」(📄)な(🏞)どと、(🧤)したり顔に言うも(🙍)のも(💬)あった。しかし日(rì(🍑) )がたつにつ(❕)れて、しだいに(😏)かれらの間(jiān )に(🐜)取(qǔ )りかわされ出し(🍻)たの(🗝)は、「ひまなようで、(🚅)いやに(🧗)忙いそがしい」と(👑)か、(🕗)「し(🥖)ま(🕝)りがないようで、変(🕠)(biàn )に(🏋)きび(🍭)しい」とか(🏯)、そういったちぐはぐ(🥜)な(👊)気(😠)持(chí )ち(🖌)をあらわす言葉だった。
かれは、そう言うと、すぐおじぎ(🌿)を(💁)して(🎴)、塾(🖌)長室を出た。朝倉先生は無言(♉)のまま、かれ(🧜)のうしろ姿を見(jià(😙)n )おくっていた。
「お(🆗)しまいのほうは、実(🎪)は僕が打ったんでした。」(😥)
と、大河(hé )は(👟)槌をふるいな(🐺)がら、こ(😌)たえた。
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