バラエティ番組《真正 ナマ 中出し 事 原 みゆ》2行目ライン
真正 ナマ 中出し 事 原 みゆあらすじ
かれは(🚯)視線(xiàn )を(📜)転じて、そっと(🃏)先(🥒)生(shēng )の顔(🥫)を(📀)のぞいてみた。すると、ふしぎなことには、(👟)先生の(🏦)い(🍙)つもの端(duān )然たんぜんたる静坐(🔄)の姿勢(shì )がいくらかくずれている(🆓)。顔(yá(🆗) )をすこ(🏕)し伏ふせ(🦈)、(😾)そ(🔢)の眉まゆ(🥊)の間(👕)(jiān )には深いしわさえ(💮)見(🔳)えるのである。次(🛌)郎(✝)は、先生が気分(🍄)で(🖖)も悪(🅾)くなったのではな(💡)い(🐺)か、と思っ(🚲)た(🌅)。
机の(🚒)上(🚴)(shàng )には、二(🌹)(èr )三(sān )日まえ、兄の恭(🍨)一(😇)きょういちから来(🏩)たはがきが、文面を上に(🌜)してのっていた。そ(🏪)れには、
「私はけさ(🦈)、君ら(⛎)の中のだれか(🍊)が打(dǎ(🐨) )った板(bǎn )木(🏀)(mù )の音(yīn )を聞(🦖)きながら(🧢)、ふと(😉)、(🙆)この話を思(sī )い出したが、(📒)それは(⬛)おそらく、(👎)け(🍣)さの(🤡)板木が、ここの生(shēng )活(⏪)にふ(🐙)さわしい心(xīn )をもって(🎳)打たれ(🏓)ていたからだと思う(🎊)。君らの(✨)耳にあの音が(🔄)どう響(🏑)ひびいたかは知(zhī )らない。しかし、私(sī )は、あの音から、この塾(shú )はじまって以(yǐ(🎅) )来の(👀)ゆたか(🚰)な感じをうけたの(🐊)だ。じっく(🕧)りと落ち(🖕)つい(😷)て、す(🎥)こ(🗯)しも軽はず(😙)みなところ(🎩)の(🙈)な(🔔)い、また、す(🖍)こしも力(lì )りきんだところのない(🗓)、おだ(😭)やか(⬛)な、そして辛(📶)抱しんぼうづよい努力、(🌦)――心(🙋)の底に深(shēn )い愛(ài )情をたたえ(📖)た人だ(📪)け(🚞)に(🤔)期待しうるような(🐈)努(💹)力(🈸)(lì(👫) )を(🚲)、私はあの音(🍋)から(💲)感じ(🚀)とり、これ(😝)こそここの生活を(⛸)象徴(zhǐ )しょうちょう(🌏)する響(🛰)(xiǎng )きだと思ったのである。――私は、しかし、奕堂(🕹)和尚のように(🗻)、だれが、(🛢)どんな気(qì )持ち(😕)で、(🐶)今朝の板木を打った(👬)かを(🏢)、し(🍣)い(🌴)て知りたい(🦅)とは思わない。それ(📐)は、も(🌂)ともとここの生活では、だ(👚)れがどんな働きをして、(🏀)どんな名(🦌)誉めいよを担(🎆)(dā(🧔)n )にな(📶)う(😶)かとい(⚽)う(👈)ことは、あま(🔈)りたいせつな(☕)ことではな(☕)い(👄)からだ。ここ(🚴)の生活(huó )でたいせつなのは、名(💼)でなくて実(📅)であ(⏭)る。心である。その心が(💆)むだにならないで、共(gò(🍀)ng )同生活(🕍)全(🔇)体(😩)の中(⛷)(zhōng )に(🔃)生(shēng )かされ(🎽)ていけば、個々(🗻)の人の名(míng )などは、(🎽)し(🔐)いて問題にする必要は(😦)ない。そ(🔕)う(🔙)いう意味で、私は、今(jīn )朝(cháo )のよう(🔏)な板木(📛)の(👣)打ちかたをする心を(🆎)もった人(rén )が、君らの中に、(💖)少なくとも(🍴)一人(🤱)(rén )だけはいる、と(🤮)いうこ(🛶)とを知っただ(🚹)けで満足(👭)し(🍚)たいと思う。そして、その一(yī )人の心(xī(🕖)n )が、おたがいの生(shēng )活(🥙)の(🥤)中に、(😒)す(📉)こしも(🕳)む(🍠)だにならな(🥒)いで(🙋)生かされ(🐇)ていくことを、(🤟)心(💾)から期待し(🕌)た(🕸)い(🍃)。……つまり、愛情に出(🚅)発(🤳)した(🏓)、(☕)おだやか(📣)な、しかも(🐽)辛(xīn )抱づよい努(🧒)力(💪)、(🍾)そういう努力(🆘)を、単に(♋)板(🏓)木を打つ場(🕡)(chǎng )合(🍲)(hé )だ(💎)けでな(🎁)く、(⛪)すべての場(chǎ(🏁)ng )合に(💾)払は(🔙)らっても(🍥)らいた(🎵)いのであ(⬇)る。…(🎋)…名(😦)を(🤳)求(qiú(🏯) )め(🈯)ず、ひ(😛)たす(🐆)ら(😭)に実(shí )を捧ささげるという気(✌)持ちに徹てっして、(🎿)そういう努(nǔ(🍫) )力(lì )を、み(🐈)んなで払っても(🚑)らいたいのである。――」
そ(👯)のあ(😦)と、就寝前(qiá(🐛)n )の(🎬)行事(🚗)として、最(zuì )初の静(🐶)坐せ(🍥)いざがはじ(🍦)ま(🛵)った。塾生たち(🦑)は、(🔆)各室ごとに(♈)、きちんと縦(🛠)た(🔅)て(🚜)にならび、(♒)朝倉(cāng )先(🎞)生(〰)(shēng )の指導にしたがって(🗽)その姿(🏤)勢をと(📿)った。
「こ(♓)んな寒い時(shí )には、ぐいぐいはたらくに限(👹)るよ。室長なんかになるもんじゃないね。」
「第五室(🧥)は、(🚅)管(🚃)(guǎ(🕸)n )理(lǐ )部として全(⌛)体(tǐ )の責任を(😹)負っている(🎇)んだからね。僕(🧗)、(🦅)一ま(🎖)わりして、様子を見て来(lái )る(🍬)よ。」
かれは、そ(😱)う思っ(🥇)て、われ知らず眼(yǎn )を(🈁)ひらき(🎭)、塾生たちの中(😹)に大(dà(🏝) )河の顔(🔞)を(🛹)さがし(✉)た。か(📖)れは塾(shú )生たちの静坐の(🏝)姿勢(shì )を直(🈁)したあと、朝倉先(xiā(🐖)n )生の(📽)横に斜なな(🚺)め向(xià(🕐)ng )むきにすわっていたので、よく全体が見渡みわたせたのである。
「ええ、とくべつ(🌓)露骨ろこつな(🌁)ようです。」
「どん(🥙)なふうだ(🗿)ね。」
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