「板木(📞)(mù )ばんぎのことか。あれは、私が直(🔡)接(🌄)見(👿)(jiàn )て(🐉)いたわけで(👢)はなかったのだ(🙆)からね。」
「板木を打つのは、(🤜)もうこれでおし(😓)まいに(🎹)しましょう。これで起(🦆)きなけ(🐈)れ(😤)ぼ、(🌱)ほっとくほう(🈳)がいいんです。」
七時の(🕢)朝食までには、まだ二(èr )十分ほど(👄)の時間(⛰)があ(🌧)り、(🐆)そ(🔂)の間に食事(shì )当番は食卓しょくたくの準備をやり、そのほかのものは、自由(yóu )に新(🥖)(xī(⏲)n )聞に目(👲)(mù )をとお(㊗)したり、私用をたした(🐿)り(🌿)するの(🦃)だ(🎶)った。次郎は、い(🕑)つもな(😾)ら、こんな時(⛲)(shí(🚯) )間(jiān )にも(⏺)、で(🆓)きるだけ(〰)塾生たちに接触せっ(😑)しょくして、かれらの感(gǎn )想をきいたり(📩)す(🖕)る(➗)のだったが(👑)、(🌟)今日(rì )は、広間を出(chū )るとす(💕)ぐ(🌥)、塾(shú )長室に(🌂)行(📕)き、朝(📏)倉先(🗺)生に向か(🚶)って、なじるように言(🐾)った。
「次(cì )郎さんの板(bǎn )木の打ちかたには、行(😴)事の性質(🕡)や、(➰)そ(👢)のと(🐀)きどきの必要で、少し(✌)ずつちがった調子が(🌊)出ますわ(📂)ね(🎾)。あたし(🌰)は、それ(🔙)がいいと(🍐)思いますの(📆)。それでこそ、そのと(🉑)きどきの気(🐢)(qì )分が出(🔍)る(🗡)んですもの。板(bǎn )木だって、打ち(👽)かた(🔖)次第しだいでは芸術に(🕚)なりま(😸)すわ。あ(📑)たし(🚡)、次(♒)(cì )郎さんの板(✂)木の音をきいてい(🤥)る(🍓)と、(🏔)いつ(🍞)もそう思(🌜)(sī )い(🐮)ますのよ。先生には叱しから(🔲)れるかも(🎭)しれな(🧘)いけれど、今(jīn )朝(🚧)(cháo )の打(📚)ちかた(🕢)だって、頭かぶ(🚯)せにわるいとば(👐)かりいえないんじ(🗡)ゃないかし(👧)ら。」
塾生たちのある者にとっ(➡)ては、朝(🕓)倉先(🚧)生のそうした(📳)や(👦)り方(🌌)が、(🏕)非(fēi )常に皮(🌄)肉に感(gǎn )じられた(✂)。
最(👭)初の日(🥋)(rì )曜が来た。開(🌧)塾かいじゅ(🦒)くの(🌪)日が(📓)ちょう(💃)ど月(🚝)(yuè )曜(😫)だ(😦)ったので、(🔻)まる一週間になる。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025