そう言って、まじ(🤸)めに(🚇)たずねたの(🎏)は(🍗)、大沢雄二郎という生徒(🐊)だった。彼(bǐ )は、小学校を出(📺)てか(⛷)ら三年も町の鉄工場で(🚭)仂いたあと、ある人に見込まれて(🌪)中学校(🌡)には(♎)いる(😍)こと(🍟)にな(🧚)ったので、全(quán )校一の(😝)年(💙)長(zhǎ(🕴)ng )者だった。ど(😵)っしりと落ちついて、思い(🎆)やりがあり、しかも(🍮)頭(💾)がいいので(📌)、「親(⏰)(qīn )爺(🌶)おや(🗒)じ」とい(💎)う(🏼)綽名(míng )あだ(👸)な(🏁)で(😧)み(🖇)んな(🐠)に親(qīn )しまれていた。とり(🏍)わ(🖼)け恭(⛩)一は(📔)彼に(🍣)親しんだ(👵)。親し(🌕)んだというよ(🎛)りは、(🌍)心(xī(♎)n )か(🚟)ら尊敬(⏲)していた(🔧)といった方が適(🎞)当か(🤰)も知れない。性(🔵)格はま(🌱)るでちがっ(🎲)ていたが、物の考え方はいつも同(tóng )じで、しかも世間を知っているだけに、大沢(🦗)(zé )の(🏽)方(⏪)に(🧣)ずっと深みが(👿)あ(🌿)った。大(dà )沢の方(💿)でも恭(📶)(gōng )一を真実(shí(🛁) )の弟の(🦒)よう(😇)に愛(📨)した。日曜な(👏)どには、二人(🎛)は、終(zhō(🐠)ng )日、人(rén )生観(guān )めい(🛌)たよ(🔋)うな話をし(🍕)て暮すこともあ(❄)った。
雨天体操場(🥍)事件(🏖)は(🍗)、翌日(rì )になると、も(🤜)う全校(🆗)(xiào )生(🔜)徒の噂(zǔn )の(🏘)種になっ(🔁)ていた。恭一(yī )の教室でも、始業前からその話でに(🤕)ぎやかだっ(🚕)た。
山(⛴)犬(🍂)の声に似た(🐼)どら声がきこえて(🚻)、彼の周囲(🕣)が急(jí )に明(míng )る(😙)く(🏩)なっ(✡)たと(📔)思った時には(🤨)、(😣)彼は(🐀)地(dì(🚕) )べたに横向きにころが(🌔)って(🛺)いた。彼(bǐ )の顔のまんまえには、ペンキ(📧)のはげた指(zhǐ(🐙) )揮台が(🌊)、二(èr )つ(👳)三(sā(🧛)n )つ節(🕉)穴(xué )を(🤱)見せて立ってい(🅿)た。
(🖱)次(🎅)郎が(🦒)本校(❤)舎の前まで来ると、ちょうど(🆎)職(zhí )員会議(yì )が終っ(💩)たところらしく、先(xiān )生たち(🏣)がぞろぞろと(😏)玄関から出て来るところだった。彼は先(xiān )生たちに顔を(😌)見ら(🖋)れ(🌆)るのがいやだったので、(🗒)校舎の陰(yīn )にか(📯)くれて、(⌚)人影の見(jiàn )えな(🐌)くなるの(🏪)を待(♐)つこと(🙌)にし(➕)た(🕰)。
「癪に(🔝)さわった(🥍)んか。それじゃあ(💙)、やっぱり自分(fè(😃)n )のためじゃ(🐱)ないか(😎)。」
彼にとっての最も大きな失(shī(🐬) )望(🔠)は、彼の教室に出(✔)て(🏑)来る先(xiān )生の中(🚭)に、権(⤴)(quán )田(🕐)(tián )原(🕥)先(🎟)生(🈲)(shēng )の(🌵)ような人(rén )を(🥠)、(👔)ただ(🕧)の一人も、見出せなかっ(🍡)たことであった。彼(🧓)(bǐ )の眼に(👑)映じ(♉)た中学(xué )校(🍰)(xiào )の先生(🍞)(shēng )というのは、小(xiǎo )学校の先生(🦁)にくらべて、(🏫)何か専(zhuān )門(🐶)(mén )らしいことをほんの(📡)少(shǎ(📖)o )しばかり(🏔)よけい(⛵)に知(💾)っているだけで、(🍽)およそ(🕝)人間らしい(🐳)と(🌿)ころを少しも持合わせない人(💙)達ばかり(🍦)だった。貧(🚛)しい知(zhī )識を(🌘)教室(📆)で(🚴)精(jīng )一ぱい(🥖)にしぼ(😴)り(🌴)出すこと、点数(shù )や処(🐀)罰(🐢)(fá )で生徒をおどかすこと、この二(è(👳)r )つの外(💸)には、(🍍)用(🚆)はな(👺)いといった顔をしている人間(❌)、それを次(cì )郎は中学(xué )校の先生に(🦌)おいて発見した(👋)のである。
「恭(🧤)ち(🐫)ゃん、何か聞い(🎿)た?」
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