「ぼく……もっ(👥)と……考えて(🎓)みます。」
「そうだ(🔯)とすると、みん(🏤)なが(🤮)まごこ(🈶)ろをこめ(🗜)て常識をはたらか(🤽)しさ(🎨)えすれば、落ちつ(🔂)く(🥌)べきところに落(luò )ちつくんではないかね。」
か(💢)れは、そう(💚)言うと、すぐおじぎをして、塾長室を出(chū )た。朝(😼)倉(cā(🗄)ng )先(💇)生(✝)は(🐴)無(wú )言(🖐)のま(🌽)ま、(🗂)か(💥)れの(🔩)うしろ姿を見(🏵)お(🎰)くって(🍗)い(📐)た。
そ(👊)のあと、就寝(🧀)前(🕔)の行事として、最初の静坐(🚨)せいざがはじまっ(✖)た(🚒)。塾(shú )生たちは、(🈹)各(gè(🎴) )室ごとに、(🕜)きちんと(⏯)縦たてに(🌨)なら(🥍)び(🕟)、朝倉先(⚫)生(shēng )の(😏)指(🏩)(zhǐ )導(dǎo )にしたがっ(🏽)て(😑)その姿(🚘)勢をとった。
「(🙉)すると、起(🐌)こして(😲)まわる(❎)ほうが(💸)早いで(🌞)すか(🖊)ね。」
「それに、今(jīn )朝はす(📺)いぶん寒(há(♊)n )か(📂)ったし、平木中(zhōng )佐どころ(🛷)ではなか(🤑)ったんだろ(⛎)う。」
かれ(🌎)は、掃除そうじをしなが(🌼)ら、根(🕑)気よ(🍂)く鳴りつづけている板木(🅿)の音に、ふ(👁)と好奇心こうきしんをそそ(📂)られた。それ(🕯)は、鳴りは(🏤)じめ(🐬)た時(shí )刻(kè )が(🤳)きわめ(🤩)て正確(què )だったからばかりで(🎚)なく、その音の調(➖)子に何(hé )かしら落ちつ(🐩)きがあ(🌽)り(🤼)、しかも、いつまでたってもそれが乱(luàn )れ(🛺)なかったからであった。
「心(⏳)苦(👏)しければ、君自(🍳)身(shēn )で何(hé )とか(🥂)始(🦓)(shǐ )末したらいいだ(⏺)ろう。原因(yīn )はもと(🍳)もと君にあるんだか(🏬)ら。……私は、板木の(💭)音そ(📶)のもの(🌭)を問題にしただけ(🏠)なんだ(🛍)。」
塵(👊)ちりを廊下(🕟)に(🧤)掃はき出すと、かれはバケツに(🥍)水を汲(jí )くんで来て、寝(qǐ(🥄)n )間ね(🍼)まと事(🚙)(shì )務室と(🧖)に(🔰)雑巾(jīn )ぞうき(😪)んがけ(🙇)をは(🏜)じめた。窓(chuāng )を(🍪)す(🍷)っかりあ(😏)けはな(🖐)った、まるで火(🙃)の気の(📰)ない、二(èr )月の朝の空(🗾)気(qì )は、風がない(🛩)た(🧦)めに(🈶)かえってき(🥈)びしく感じられた。これま(🕹)で(🔔)た(🐁)びたび同(🚻)じ経験(yàn )をつんできたかれ(📸)にとっても、仕事は決して(🐱)なまやさ(📥)しいもの(🎚)で(🏷)はな(📑)かっ(🍎)た。どうかすると、手が(🍔)しびれ(🕟)るようにか(💡)じかん(🎱)で、(🍵)雑巾が思(🕘)(sī(♌) )うようにしぼれず、また、(🖍)拭ふいたあと(😔)の床板が、つる(🚒)つ(🕢)るに凍ることさ(📇)えあるのだった(🌒)。か(⌛)れは、(🔆)しか(💍)し、二つの室(shì(🐥) )を(🌎)すみ(📷)から(🎑)すみまで(➖)、た(🚱)んねんに拭ふ(🐲)き(🎙)あげた。
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