講堂では、掃(sǎo )除はもうあらか(📹)た終わって、(🐞)机や椅(yǐ )子いすの整頓(dùn )せ(⛔)いとんに(🎛)と(🐓)りかかると(🥏)ころだった。そこは(👓)、第一室と(🆒)第二室の共同の受(shòu )け持ちだ(🌮)ったらしく(🍁)、田川大作(😧)や青山(🏬)敬太郎(láng )などの顔(yá )も見えていた(🕦)。田川(💒)(chuān )は、例(🛀)の(🚜)しゃが(🐏)れた、激はげしい号(hào )令口調くちょうで、(🛂)ほ(🧕)かの塾(🍻)生たちをせ(🎊)きたて(🕌)ながら、自分(👠)でも椅(😩)(yǐ )子(📳)や(✒)机を運んで敏捷びん(🎤)しょう(⭕)にた(〰)ち(🈯)は(👥)たらいていた。これに(🤙)反し(🦒)て、青(🚌)山の態(🐋)度はきわめて冷静だった。かれ(🧙)は、田川(🗄)の声(shēng )に(🤗)は無頓着(⏹)むとんちゃくなように、(⏱)並(bì(🏁)ng )ならべられていく机の列をじっ(📯)とにら(🏆)んでは、(📃)そのみだ(🆑)れを正していた。―(🏌)―二人とも、(🤮)それ(👟)ぞれ(🚆)に室長に選ばれて(⏱)いたの(🚤)である。
「私は、率直(zhí )そっち(🗳)ょくに言(yán )うと、君ら(🥍)が私の(👔)期待を裏切らないだろ(🖋)う(🛡)ということに(🍕)つい(🍯)て、残念ながらま(🥌)だ十分(🗝)の(🈚)自信を(🛏)持(chí )つ(🍖)こと(🐽)ができない。という(🙉)のは、(💩)今(jī(📒)n )朝(🗝)の板木が、あまり(🍁)にもながく(🤪)鳴りつづけ(📍)たか(🕔)らだ(📣)。あれほど辛抱づよく、し(🚂)かも、あれほどおだ(🗓)やかに鳴りつづけたと(🍋)いう(🈲)こと(⏮)は、一方では、あれ(🕔)を打(dǎ )っ(➖)ていた一人の塾生(🚭)の(📼)心の(🦈)深さを(🍉)物語るが(🍸)、ま(📯)た、一方では、そ(👠)の(👕)一人をのぞ(💙)い(🍦)た多数の塾(🦒)生の心の(👏)浅さを物(🍏)語る(🌋)こと(🔭)にもな(🎦)ったの(🎨)だ。君らの大(dà )多数は、板(bǎn )木(mù )を打(👾)った一人(🌬)の(🔳)塾(🐳)生があれほどの誠(🍇)意を示したにもかかわ(🚤)らず、容易にそれにこたえよう(🐭)と(🌟)はしなかった。君(🏿)らにとっては、その誠意より(🔆)も、寝床ねど(✏)こ(👉)の(🛃)中のぬくもりのほ(🏬)う(💎)がは(🏅)るかにたいせ(🌗)つだっ(🐅)たのだ。あたたか(🐿)い(🕍)寝床の中で、うつら(📸)うつらと、できるだけ(📸)眠ねむりを引(yǐn )き(📬)のばすこと(💞)を、(🎉)人間の誠意(👀)以(🏿)上(🧑)に、た(🛳)いせ(👀)つにする心、こ(💗)れは決して深い心(🐨)だ(🐦)とはいえまい。……もっとも、君(⌛)らの中に(💌)は、内心それ(❇)をいくらか恥じていたものも(🚕)、おそらく幾人い(🌄)くにんかはあったであ(🏅)ろう。気がとが(🖋)めると(👀)いった(🐆)程度な(🔱)ら(🖌)、あるいは君ら(💘)のすべ(♎)てがそう(⏫)であったのか(🏞)もしれない。し(📯)か(🏌)し、それも結局(😞)は(🏧)何の役(📓)にもたたなかった(🎿)のだ(🔻)。では(🎚)、な(🔋)ぜ役にたたな(🈂)か(💂)ったの(📀)か。今、君(jun1 )らに真剣しんけんに考(🚱)えて(🤾)もらいたいの(🥨)はこの(🎱)一点(📹)だ。――」
(💯)それ(🗂)には、組織(zhī )や、講義(yì(🙂) )科(🗾)目や、(🗿)諸(zhū )行(háng )事の時間(🏴)割など、必要な諸計(jì )画(huà )が(🌧)一(yī )通(🔼)(tōng )りなら(🥄)べられていた(🕒)が、そのどの部(💷)分(fèn )を見ても常(cháng )識か(👶)ら(🛎)とび(🎩)はなれたようなこ(🚀)とは一(🌈)つもな(📀)かった。塾堂と名のつくところでは、そ(🤜)のころほとんどつきもののようになっ(🙂)て(🎺)いた「み(🙍)そぎ」とか、「(🕗)沈黙(🏷)ち(🤘)んもく(🍁)の労(láo )働」と(🐶)か、およそそうい(⛸)っ(🛎)た、い(⌚)わゆ(🉐)る(🕰)「(😩)鍛練たんれん」的(de )な(🍾)行(🥍)(háng )事が全く見(jiàn )当たら(❣)な(📿)い(❕)のは、む(🙌)しろみんなには、ふしぎに思(sī(🙏) )われたくらいであっ(🕜)た。五時(⭐)半起(💛)(qǐ )床というのが、二月の武(🏋)(wǔ(🍓) )蔵野(📺)(yě )むさしのでは、ちょっと(😸)つらそうにも思えたが、そ(🌕)れも青年たち(🥛)にと(😃)っては、決しておどろ(⏪)くほどのこと(😍)ではなかった。むし(🌂)ろかれらを(🧖)おどろか(🧐)し(🛏)たのは(📴)、生活にうるおいを与あたえ(🦊)るような行事(🏇)が、かなりの程度に、織お(📋)りこ(🤞)まれ(👟)て(⬇)いるこ(🦐)とであった。とにか(💪)く、見(jià(🥔)n )る(〰)人が見れば、日常生活(huó )を深(shēn )め高める目的で、すべて(🧙)が計(🌟)(jì(📢) )画されてい(😍)る(💟)とい(♈)うこと(💠)が明(míng )らか(🍼)であ(💖)った(👫)。
奕堂和尚は聞きおわ(🐋)って、いか(🐮)にもうれ(🌨)しそ(🥋)うにうなずい(✈)た。そ(🏴)し(📁)て、(🎓)まだどこかに漂ただよ(🏻)って(🎺)いそう(💎)な鐘の音を追い求めるように(🗳)、ふたたびしず(💿)か(📺)に眼を(🌴)とじた(😹)。
朝(🔯)(cháo )倉先生は、そこでまた口をつぐんだ。塾生た(🏢)ちの中(⛹)には、(📲)話が(💶)それで(🌦)終わったのかと思(sī(🚲) )い(💧)、そっと眼をひらい(📜)て、先生(🤠)(shēng )の顔(yá )を(🆘)のぞ(🐭)い(🌒)て見たものもあった。
(🍞)じょ(🐗)うだんめかし(🤸)て、そんな(🧣)こ(🥣)とも(🕳)い(♏)った。ゆうべ各室で就寝前(🔇)に(♊)行なわ(🦖)れた互選ごせんの結果、かれ(🐱)は(🐶)第五室の(🏭)室長になって(🙇)い(⭐)たの(🤜)である(😶)。
飯島(🍇)は(🎑)、(👜)そ(🌄)れまで、やは(💹)り入り口の階(jiē(⛸) )段に立(lì(🚫) )って、(🦓)何かと(⤴)指図さしず(😽)がましい口を(🎤)きい(😱)てい(♿)た。しかし、次(cì )郎(⛳)が雑巾をもって大(dà )便所の(🍮)中にはい(⏺)った(😬)のを見(jià(🤛)n )ると、さすがに気がひけた(🦕)らしく(📛)、指図する言葉のはしばしがにぶりがちになり(🏏)、何かしら気(qì )弱さを示して(❌)い(⏯)た。
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