と、敏子はちょっと考(👶)(kǎ(💩)o )えて、
次郎(🥀)は思(🐫)わ(🐦)ず立(🎙)(lì )ち(🖋)ど(👲)まった。馬田(tián )と(🍥)言葉(yè )をかわ(💜)すのが、きょうはとくべ(🦕)ついやな気がするのだっ(💫)た。しかし(🛋)、彼はかくれる気にはな(🏡)れな(🛸)かった(🛬)。か(💽)く(♊)れたりする(🌂)のは、相(xià(🧥)ng )手が馬田であるだけに、よけい卑(bēi )屈なよ(✨)うに思(🐿)(sī )えたので(🎓)あ(💔)る。
二三(🚔)人が渡(✈)り廊(🛅)下に背をもたせてそんなことを話(🔘)(huà )し(🛶)ている(⏺)とこ(🔖)ろへ(🔶)、馬田が(🚘)やっ(😑)て来(lái )て、仲間に加(🐒)わっ(🔼)た。
(🔉)と、敏子(😬)が(🐧)微(🤠)笑しながら(🌬)、
「(🍽)そりゃ(🎑)あ、思(🐄)う(🌱)でしょ(🚈)う。」
「うむ。しかし、無理(✍)もないね。役(yì )所というところ(🍴)を君ら(🖤)は全く知(⏮)らない(🎷)んだから。」
「よくはないんです。しかし、仕方がない(⛳)でしょう。」
道(dào )江の家(jiā )は(🕟)、(🏮)馬田と同じく橋を渡(dù )った(🍹)向こうの村にある。彼女が学校の帰り(👶)に、(✒)大(👽)巻や本(bě(🌱)n )田に(🔒)用(yòng )が(📌)あって、橋を渡(🤷)ら(🔮)ないでまっ(👉)すぐこち(🌐)らの土手を行くことはし(🐔)ばしばだが(🛐)、きょ(🌕)うの様子(zǐ )は決してただごとで(🛠)はない。彼(💝)女は、(👛)或(huò )いは毎日(rì )の(🐾)ように(⚫)馬(🚻)田に学校の帰り(🌦)をおびやか(🚄)さ(🐙)れて(🍮)いるのでは(🛣)あるま(📳)い(🗻)か。次郎は、つい(🤑)こないだ自(🍠)分(fèn )の家(😅)の階段の上で、(🌊)道(dào )江と馬田が出っく(🎫)わ(🎞)した(♿)時(😁)のこ(📶)とを(💱)思いうかべ(📷)な(🗒)がら(🤤)、そんなふう(🌕)に考えた。
「むろん校長先(xiān )生に(🍚)出(chū )し(🌁)たんだろうね。」
「そりゃあ、思(🚈)うでしょう。」
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