次郎は(🏻)、それでも一心(🐹)に彼(bǐ(💱) )の顔(🔹)を見つめていたが、(📕)急(🍝)(jí )に(💦)、何(hé )と思ったか、(🐂)くるりと向きをかえ、彼(bǐ )を置き(💾)去りにし(🎒)て、す(🏋)た(⚡)すたと歩き(🍝)出(chū(🧦) )し(👤)た。
校長は、最初鼻だけをぴくりと動かし(🌓)たきり(👻)、眼(yǎn )玉も(🎭)口も(⭕)動(dò(🙉)ng )かさなかった。眼玉はテーブル(🆎)の上の血(📭)書に注そ(🐺)そがれていたが、それを(🎋)読んでい(🌱)るよ(👺)うに(➰)は思えな(🧝)かった(🔖)。そのうち(👛)に、結ん(🚷)だままの口が、(👸)う(♑)がいでもする時の(⛰)ように、むくむく動き出(💏)した。そし(🆗)て、そ(🍩)れがやっと開い(⬇)たかと思(sī )うと、しゃ(🎨)がれた女(nǚ )のような声で「これは(🔥)、知(🏡)(zhī(🚏) )事(🍯)閣下にも、お見(jià(⛔)n )せしなけ(🏌)りゃならん(✝)のか。」と(📘)、わか(🚍)りきったことをたず(🎒)ねた。田上(shàng )が「むろん(🌴)そ(🗣)うです。」(🤢)と答え(🔝)ると(🆔)、(🙁)またぴくりと鼻を動かし(🔍)、(🗓)「こんなものを知(💕)事閣下(xià )にお見(🦉)せ出来ると(🤘)思うの(😶)か。君ら(🥈)にはまるで(🌉)常識がない(🔲)。どうかそんなむりは(🏽)言(🎂)わないでくれ。」と、泣いているの(💟)か、怒(🗣)っているのか(😂)わか(🥝)らな(💍)いよ(🀄)うな声で言った。四人共、その時は(🍒)、こ(🌰)ん(🎷)な(🔶)のが自分たちの(🌂)学(📿)校の校(🕺)長(zhǎng )だろうか、(⛅)という気がして、実際(jì )なさ(🍅)け(🍖)なかったそうで(🥄)ある。田上が「僕(⏭)たちは朝倉先生の留任さ(🛒)え実現すればい(⛹)いのですから、校長(zhǎng )先生(🦋)がそれ(👋)を保証して(🎌)下さ(🕧)る(📹)なら、(🐳)血書の処置はお任せしましょう。」と(🤱)言うと、(🎲)校長(zhǎng )は何と(🈹)思っ(📛)たか、急に椅子から立(😹)ち上って、四人(rén )の顔(🍗)をひとり(🧥)びと(❔)り念入りに見(jiàn )まわした。そして何度(🏋)も首をふって(🚙)いたが(🐐)、おしまいに(❗)、永いため(🌂)息(👊)をつい(🥦)て、(🤠)「君(📻)らの非常(cháng )識(shí )に(🙂)は(🎁)全くあき(👚)れて(🌀)しま(🚑)う(⛵)。朝(🍬)倉(cāng )先(🐒)生の退職は県の方針できま(🌙)った(🥣)ことだ。県の方(fāng )針(🐣)(zhē(👾)n )で一旦き(🙁)まった以(yǐ )上、校長として(🚑)はどう(👏)にもなら(➰)ないでは(🏃)ないか、そ(⚾)れが君らにはわからん(👾)のか。」と言っ(👁)た。そして(🌟)、もう一(🎉)(yī )度永(yǒng )い(🦁)ため息(📎)をついて、どたり(📨)と椅子(zǐ )に腰を(🥞)おろした(🛺)が(🎸)、いかにも思(👆)(sī )いなやんで(🥚)いるように眼(yǎn )をつぶって、ひとりごとのように言(yá(🌳)n )っ(⤵)た。「そりゃ、朝倉先生が惜しい先(xiān )生だと(🤤)いうこと(👺)は私(sī )にもよくわ(🏔)かっている。い(🎇)や(🏝)、誰(🅾)よりも私(🐴)が一番(⏮)よ(🛒)くわかっ(🚀)ている(🚘)つもりだ。だから(🐐)、(🎩)君らが先(xiān )生の留任を願(🏧)(yuàn )い出(chū(😍) )る気持(🧒)には(🈵)心から同(📏)情する。し(🌴)かし、(🛳)何しろこ(🚹)れは県の方針できまったこ(🚏)と(🕝)なんだから(🌄)、おたがい(🎋)に(📊)あきらめるより仕(👚)方がな(🦔)いではないか。」
(🆙)彼は立(😃)(lì )ちど(🌙)ま(🛷)ったまま、しば(🧥)ら(🍬)くじっ(🍚)と馬(🚤)(mǎ(🥜) )田のうしろ姿を見つめていた。する(🍊)と馬田は、わしづ(🖕)かみにし(🐁)てい(🧒)た帽子(🌔)をふりあげて、つづ(🗳)けざ(⏹)まに二三(🕣)度、つよく自分の股(😣)(gǔ )をな(🌆)ぐりつけた(🕍)。それは、彼(bǐ )が何(🆑)かやりそ(🔓)こないをした(🏚)り、(✋)し(📒)ゃくにさわったりする時(🛃)(shí )に、よくやるくせな(💚)のであ(🎭)る。
「(🚠)そうかしら(⭕)。」
「そう(🏒)はいかないわ。」
「(🥋)本(🐎)(bě(🤮)n )田(tián )も、しかし、この(🏁)ごろは大(dà(💙) )ぶ(🖖)思慮深くなっ(🐖)ているからね。」
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