「なんだか、ひどく叱しかり(🌲)と(🚋)ばさ(📄)れて(🤲)、や(🥑)っと起(qǐ )き(🈯)た、といったぐ(🍗)あいですね。」
次(cì(🏆) )郎(lá(🤐)ng )が入(rù(📔) )り口(🚬)に立(🎏)(lì(🕴) )って(🥌)様子(zǐ )を(🎬)ながめ(🎛)てい(🦔)ると(⛽)、
「やはり強(qiáng )制が必要(yào )だという(💿)のかね。それじゃあ話はまた逆もどりだ。」(🥓)
(♊)とあった。
(🐶)そのあ(🏹)と、就(jiù(🐸) )寝(😈)前の行(🤠)事とし(🙊)て、最(📱)初の静坐せい(📹)ざがはじまった。塾(🌎)生たちは、各(🌴)室(shì )ごとに、(🐟)きち(📻)んと(♒)縦たてにならび、朝倉(⛴)先(🍍)生(shēng )の(🏀)指(🕞)導に(💛)したがってその姿勢(🎺)をと(🕟)った。
朝の行(🌦)事は、(👗)ま(♿)ず室(shì )内体操(⤴)にはじまった。それは友愛(ài )塾のた(🦄)め(👤)に特に考(🌨)(kǎ(🎸)o )案されたもので、(📘)そ(😻)の指導(dǎo )も指揮し(🔦)きも次(🍧)(cì )郎(láng )の(📋)役割(gē )だった。体(🗳)操がすむと、朝倉先生の合(⛑)い(📴)図で(🎌)静(🏴)坐(🌫)(zuò )せいざに入っ(🗾)た。これは就寝(📋)(qǐn )前(🕣)(qián )の(🚤)静坐(🤡)にくら(🚲)べる(😱)と(👂)、いくぶんな(🎈)がかったが、それでも、せいぜい十四(🐰)五分ぐらい(👬)だった。次(👆)郎(🦓)は、(✏)今朝(cháo )も足音をしのば(🥏)せな(🍶)がら、塾生た(🌻)ちの姿勢(🐫)を直して(📠)やっ(🥠)た(🏵)。
塾長室の(🐋)掃除は、朝(👘)倉(🔋)先(xiān )生(📦)(shēng )夫妻が(🌄)、空(kō(🧞)ng )林庵(ān )の掃除をすましたあ(⛳)と(🌱)、給(gěi )仕(🚐)(shì )の河瀬か(🚏)わせに手つだっ(😰)てもらって、自分たちの手でやることになっていた(🌋)が(🌆)、次郎も、都合がつきさえす(♈)れば(💨)、手つだうこ(🤝)とに(🌛)し(🖌)ていたのである。
「(📉)そうかね――(🐵)。」
(📩)板(bǎn )木(mù(🎇) )を打っていたの(🛀)は、はたして(💼)大河(🎒)無(🍝)門(mé(🐳)n )だった(🐹)。シ(📡)ャツにズボン(🚤)だけ(🐩)しか身(shē(👝)n )につけてい(😯)ず(🐜)、足袋た(😷)びもはいていなかっ(👉)た。しかし、べつに寒そう(🗺)なふうでもなく、両足をふんばり、頭か(💉)ら一尺ほど(😄)の高さの板木を、近眼(🍂)(yǎn )鏡の(📕)奥おくから見つめて(🔩)、(🌊)いかにも念入りに、ゆっくり(🐚)と槌(🐊)(chuí(⛱) )つちをふるってい(🥖)た。
「先生は、ぼくの(🛢)や(✡)りそ(🕎)こないを、ど(🆕)うし(📼)てあからさまに話してくださらなかったんですか。」(➿)
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