「戦う気持なら(🐒)、そりゃ(🙂)あ女にだってあるわ。」
四(🍽)人(rén )の(😞)報告は、(👢)み(🏯)んなをふき出させたり、憤(🐶)慨さ(🌩)せた(🎠)り、不安(ān )が(😍)らせたりした。しかし(✒)、ともかくも血(xuè )書が県(🍬)庁に差出(chū )されるようになっ(📊)た(👅)という(🚝)ことで、(🍥)一(🏈)応(yīng )納得なっと(🍛)くするよ(🔏)りほかなかった(🉑)。校長が教(🥤)頭から紙片(🚊)を受取ったあと、急に様子が変(biàn )っ(🦋)た(🎥)ということ(👀)につ(🚶)いては、四人をはじ(🌅)めみん(🛹)な(💌)も不(🐺)審に思(sī(📻) )い(🤖)、うまくペテンに(🙌)かけ(😣)られたの(🦉)ではない(✳)か(📑)、などというものがいたが、事情は間(jiān )もなく判(🤰)(pàn )明(👍)した。それは、教員室(🐵)で先生(shēng )たちが(🏥)ひ(🕖)そ(☕)かに話しあ(🎗)っていることが、給仕(💮)(shì(🍷) )の口をと(🎚)お(⏩)して、いち(㊗)いち生徒(tú(🥎) )の耳(ěr )にはいって来た(😶)からであった。
「よくはな(🥚)いんです。しかし、仕方がないでしょ(🍶)う。」
道(dào )江は(🈹)敏子を見(💻)て(👦)言った。
「用が(🍕)ないからさ。」
町(🤷)はずれからは松(🔛)並木の土手(shǒu )が広々とした青田のなかをうねっ(🍩)てつづいている。左(zuǒ(🎇) )は、ほぼ五六間ほ(🈸)どの川(🖼)(chuān )で、向こう(😰)岸(àn )も(😋)やはり松並木の土手であ(🍓)る。旧藩時代のさる(💽)名高(🏋)(gāo )い土(🏖)木家が、(🎵)北山の水(shuǐ )を(😨)町にひくため(🗳)に開(🚏)(kāi )鑿(záo )かい(🧐)さくし(⏰)た水路だそうだが、いつも探さ一二尺ほどの清(🔗)冽せいれつな水(shuǐ(👽) )が(🔣)、か(🕣)なりな(🐰)速度(⏫)で、白(🏳)(bái )砂(shā )の(👗)上を走っている(🎏)。そ(🎈)の(🐁)水は(🕠)町に流(liú )れ入る直前(🚞)に直角にまがって一丁(🦐)ほど東(dōng )に(⛔)流れ、もう(🍨)一(yī )度直(㊗)角(📞)に南にまが(🆚)って、町(♑)は(➿)ず(📛)れの橋の(🧒)下(🎼)をくぐ(💉)ってい(♓)るのであるが、その角のあ(🔪)たりには、(💱)背(➖)丈せたけ(🍞)ぐらいの渕が出来(🐠)(lái )て(👽)おり(➡)、夏になると、このへんの(🔞)子(zǐ )供たちは、よく(🤒)そこで水をあ(🐁)びる。土(🎪)手(shǒu )をとお(⬜)って通学(🍄)している(👻)中学(xué(🏪) )生の中にも、学校(xiào )の(🕦)かえり途(tú(🌄) )には、子(〽)供たちにまじって水をあ(📳)びて行くも(📝)のが少(🏖)くはない。次(cì )郎(🍒)(láng )もおりおりそ(🏄)の仲間に加(jiā )わ(👈)る一(yī )人(rén )だが(⏭)、(😱)きょうは、とくべつ暑(🕺)かったにもかかわらず、(🧢)そ(🍤)こを(💛)見むきもし(💿)な(🤼)い(🤳)で通(🌲)りぬ(🍴)け(💩)てしまった。それ(🐃)か(👆)ら五六分も行(🎱)くと(🐀)、一(yī(🌔) )心橋という橋がかかって(🔆)おり、道をへ(🔳)だ(🐍)てて、駄菓子(zǐ(🍟) )やところて(💲)んな(🏬)どを売(📑)(mài )る小さな(🌄)茶店(🤬)があ(📽)る。次郎は、(🕡)その半(🐪)丁(🚬)ほど手(💥)まえに(🚾)来(🏯)た(🌃)とき、今までうつむ(🖐)きが(📎)ちになっていた顔をあ(⛽)げて、ふと向こう(🛍)を見た。すると、橋(😱)のたも(💄)と(🎉)の大(dà(💠) )きな松の(🗳)木かげに(🔊)、帽子(zǐ )をわしづかみにして向こ(🤞)う(🕞)むきに立(🍣)っている(➡)一人(rén )の中(🚞)学生が眼にとまった。馬田であ(💒)る。制服の(🚉)ボタンをすっか(🎊)りは(🗓)ず(🥡)し(🕞)て(🔌)胸(xiōng )をはだ(🦌)け(🎊)ているらしく、襟(💣)が首の両が(🏠)わにはね出し、腰にあてた左手のうしろに裾が(💰)た(🏙)くれあが(🎒)っている(🐝)。
「(🏾)血書のことが気(💾)に(🐸)なるのか。」(🍿)
「あ(📜)たし、やっぱり(💬)まわ(✏)り道した方がいいと思うわ。」
「しかし、(🏅)私はうれしいんだよ。私のため(⏮)に(🤭)血(🙍)(xuè )書(🌰)まで書(🕕)(shū(😛) )いてく(🖇)れる(😦)教え子が(🐱)いる(🍅)のかと思うと。」
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