(🛩)この教員室の空(👷)(kōng )気(🥨)の中で、広(🎟)(guǎ(🌊)ng )岡(💡)(gāng )先生(shēng )は由(🔟)(yóu )緒(🤺)いわれのあり(🎛)そうな古(gǔ )い彫のある銀煙管ぎんぎせ(⚪)るの音をポンポン響かせ(🛂)た。高(🌫)瀬は癖の(🚝)よ(😔)うに肩(jiān )を動ゆすって、甘そうに煙草を(🏠)燻くゆ(🌕)ら(📯)して、(🚎)楼階はしごだんを降りて(🗨)は(📜)生(💋)(shēng )徒を教えに行った。
三人(ré(🤽)n )が連(🤥)立って湯場(chǎng )を出(chū(🏑) )、桜(yī(📒)ng )井先生の別荘の方へ上(🖐)って行(🛋)った(⭕)時(🔮)は、先(xiān )生は皆(jiē )なを待受顔に窓に近(🕋)い庭石に水をそそいでいた(🍮)。先(🌵)生(shēng )は石(shí )垣の(🍺)上(shàng )に試(🛡)(shì )みたアカ(📏)シヤ(🌱)の挿木さしきを高(🤡)瀬に指して見せた。門の内(🍧)には先生の好きな(🗣)花(huā(👋) )も植えられた。
「(🧟)どう(🎍)してこの辺の娘は、こう荒(🚁)(huā(📁)ng )いんだろ(🗻)う。男だか女だか解り(🧕)ゃしない」
矢場は正(zhèng )木大尉や桜井先生など(🎭)が発(fā )起(♟)で(🤨)、天主(🍮)台(tái )の下(xià )に小屋(🏧)を造っ(🤮)て、(🤙)楓かえで、欅けやきなど(🎥)の緑に(💞)隠れた、(🕛)極(📽)く静(🐛)(jìng )か(😙)な位(wè(💤)i )置にあった。丁度(🉐)そこで(⏮)二人は大尉と体(😭)操の教師とに逢った。まだ他の顔(🈁)触(chù )かおぶれ(🧘)も一人二(🚤)人見え(🧑)た。一(yī )時(🐥)は(💭)塾(🥎)の連中が挙こぞ(🦁)ってそ(💁)こへ集ったこ(🤔)とも有ったが、次(🔷)第に子安の足も(🥛)遠く(🤰)なり、(🤬)桜(🕐)井先(xiān )生(shēng )もあまり(🦆)顔を見せな(🍅)い(📆)。高(🚱)瀬(🍶)が園内(🌑)の(🏇)茶屋に(🦁)預けてある(🤨)弓(gōng )の道(dào )具を(🐼)取りに行(háng )って来(🔁)(lái )て学士に交(jiāo )際つきあ(➗)うという(🎫)は彼としてはめずらしい位だ(⬛)。
「馬鹿(lù )、やい」と鞠子は(💾)あべこ(🐽)べに父(fù )を嘲あざけ(🍘)った。―(🔰)―これが極く尋常あたりまえなよ(🎗)う(🍩)な調(⏲)子で。
そのう(㊗)ちに学(👹)士の誂あつらえた銚(⬛)子(🤯)(zǐ )ちょうし(🥟)が(🀄)つい(😆)て来た。建(jiàn )増した奥の部屋(wū )に小(🔋)さなチ(🔘)ャブ台(✉)を控(🈴)えて、高瀬(là(🙏)i )は学士とさ(💊)しむ(🥪)かい(🤯)に坐(👳)って(🎇)見(📫)た。一口や(🐿)る(⚫)だけの物がそこへ並んだ(🥗)。
高瀬(lài )の胸に眠っ(🎵)ていた少年時代の(🕔)記憶(yì )はそれからそれ(🦄)と復(⚽)活いきかえって来た。彼は幾年(nián )と(🎠)なく思出し(🕖)た(🤰)ことも無い生(shēng )れ故郷の空(✔)(kōng )で遠(🏎)い山(shān )のかなたに狐火(huǒ(⛪) )の燃(rá(🛩)n )えるのを望(🐏)んだことを思出した。気味(🕛)の悪い夜鷹(🔌)よた(🥔)かが夕(xī(⛪) )方(🗿)(fāng )にはよく(🍛)頭の上を(🦇)飛び廻ったこ(🐙)とを(🥞)思出し(🍾)た。彼(bǐ )は初めて入(rù )学(💱)(xué )した村(📢)の(🔶)小学校(xiào )で(⛎)狐(hú(⛱) )がついたと(🥪)いう生徒の一(🔦)人を見たことを思(🕟)出した(📚)…(🌙)…(🧖)
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