「そこはあまり端近です。まあ奥(à(💑)o )の方へ御(📥)通り(💿)なすって――」(🎍)
「こ(👴)れ、繁、塾の先(🚏)(xiān )生(⏮)が被入いらしったに(🧙)御辞儀(😯)しないか――(🐌)勇(yǒng )、お(🧀)前(💪)はまた何だッてそんなところに立って(🥊)い(⛽)るんだ(🤠)ね(🧒)え――真実(shí )ほんとうに、(📔)高瀬(📘)さん、私も年(nián )を(✍)取りました(🚎)ら、(🎛)気(🌏)ぜ(🍳)わ(🌟)しくなって(❣)困りますよ――」
(⬜)と慰撫なだめる(🕚)よう(🕠)に言いながら、高瀬は子供(🐁)を連れて入口の(💞)庭へ(🤕)入(🛹)っ(🍏)た。そこには(🌛)畠をする鍬(qiāo )く(👡)わなどが隅(🌆)すみの(🕣)方(fāng )に置(zhì )いてある(😪)。お島(🥊)は上あが(🤬)り框か(🏧)まちの(🤦)と(🥟)ころに腰(🥙)掛(guà )けて、二(🙌)番目の女の(🔰)児に乳(rǔ(🔋) )を呑ま(✈)せていた。
問を掛けた(💴)生徒(tú(🚑) )は(🔤)、(🤭)つと(💯)教(jiāo )室を離れ(🍡)て(📐)、窓の外(🌛)の(🔛)桃の樹の側(⌛)(cè )に姿(🧡)を顕(🥉)あ(🎴)ら(🗺)わした。
休み(🥫)の日が来た。
こ(🚿)の(🤺)子供(gòng )衆(zhōng )の多(duō(👢) )勢ゴチャゴ(🕵)チャ居る中(zhōng )で、(😣)学士が(💃)一服やり(✏)ながら朝顔鉢(👧)(bō )を(🎚)眺(tiào )めた時(shí )は、何もかも忘(🌳)れているかのようであった。
高瀬はこの人が来(lái )る(🐃)と、百姓画(⤵)家(➿)え(♿)か(🐡)きのミレ(📼)エ(🚳)のことをよく持(🧒)出した。そし(🍌)て泉か(🧥)ら仏蘭西(xī )フランスの田舎(🦌)の話(huà )を(🐱)聞くのを楽(🚋)みにした(🤤)。高瀬は(👊)泉が持(chí )っている種(🉐)々さまざまなミレ(🥐)エの評伝を借りて読み、時にはその(🎊)一節を泉(💯)に(🚋)訳して聞かせた。
(🏘)とその時(🏽)、学(xué )士は左の(⛽)手をひろ(👰)げて、半分しかな(🔗)い薬指を出(🦍)(chū )して(🍴)見せた。
子安と(🎰)いう(♉)新教員も、高(🐐)瀬が東京(jīng )へ行(háng )った序つ(🥝)いでに頼(🔕)ん(💣)で来(🛅)た。子(🦌)(zǐ )安は、高瀬(lài )も逢ったこと(🕥)が無(wú )い。人の紹介だ。塾(shú )ではどん(🕢)な新教(jiā(👏)o )員が来るかと皆な待ち受け(✍)た。子安が着いて見ると案(🙄)(àn )外心(🕚)易(yì(👴) )やすい(🍱)、(👘)少壮(🚓)としわかな学(🚾)(xué(🔆) )者(zhě )だ。
こう高(😏)(gāo )瀬は(🐸)泉に話すことも(🌨)あった。
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