彼にとっての最も(🛢)大(👣)きな失望(🙇)は(🔕)、彼(🏻)(bǐ )の教(jiāo )室(shì )に(🦆)出て(🔽)来る先(xiān )生(shēng )の中に、権(quá(🎓)n )田原先(🆕)生のような人を、ただの(🌇)一(🎁)人も、見出(chū )せなかったことであった。彼の眼に映じた中(zhō(🦐)ng )学(xué(🚊) )校(xiào )の(🛏)先生(shē(🦌)ng )というのは、小学校の(🦁)先(🚄)生にく(😮)ら(🥊)べて、何か専門らし(🎦)いこと(🛢)をほん(🔕)の(🏄)少しばかりよけいに知っ(➖)ている(⛓)だけで、およそ(🕞)人間(jiā(🏵)n )らし(🛋)いところを少しも持合(🆕)(hé )わせない人達(dá )ばかりだっ(🕡)た。貧し(📎)い知識を教室(🌄)で精(📈)一ぱいにし(🥝)ぼり出す(🦆)こと(🍓)、点数(shù )や(📖)処罰で(🖱)生徒をおどかすこと(🔔)、こ(📰)の(🚖)二つの外には、用はない(➖)といっ(💝)た顔をし(🔇)てい(☕)る人(rén )間、それを次(🕎)郎は中学校(xià(🌴)o )の(🌉)先生に(🎗)お(🛒)いて(🛰)発見し(🐖)たの(📞)であ(🚭)る。
「うむ、新(xī(🍶)n )入生(🕺)のた(💤)めに(🔩)戦うつ(🅰)もりだったんだね。」(🚲)
「(🏦)大沢(🦃)君(jun1 )っ(🧀)ていうよ。僕の親友(👉)(yǒu )で、同(🙏)じクラスなんだ。」
「平気で(🌋)す。だっ(🌗)て、僕、何も悪いことしてない(❓)んだか(🌉)ら(🚿)。」
「その新入生(🚝)(shēng )、よ(🌜)っぽどす(🔓)ば(🥂)し(🦕)こ(🙇)い奴だな。」
次郎(♑)(láng )は、もう(🈸)、食(🏹)ってかかるような勢(🏄)(shì )いだった。
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