「む(🗣)ろ(🌇)んだ(🥗)。個人の問(🌠)題じゃつ(➖)まらんよ。」
「(🧠)しかし、下級生をバックして(🈺)五年生に対抗するのは(🖕)、(🎺)やぶ蛇(shé )だぜ。来年(niá(♎)n )は僕らが五年生だからね(🍁)。」(💗)
彼(🥟)は、(🕳)いつの間(jiā(🏨)n )にか(🧜)、演説でもするような態度にな(🤹)って、つづけた。
机(🥉)のま(📛)え(🥣)に坐った彼(bǐ )の眼(👄)には、たった今(🔇)、(👴)茶の間で、自(☕)(zì )分の顔(📅)(yá )を見(jiàn )つ(🤹)め(🌡)ていた祖(💯)母と母と(🚳)の眼(yǎn )が、いつまでも(🆒)は(🕷)っきり(🤸)残って(😱)いた。
もっとも、生徒(tú )間の噂(🆓)によると、校内に二人(🛴)や三人は(👯)、尊敬に値する先生(shēng )がいないで(🥚)もないらしか(🏍)った。また、入学式の時に、彼が校長からうけた(💍)印(🚔)象(xiàng )も、まだ(👼)す(🕔)っ(🍈)かり消えていたわ(🚦)けではなか(♐)った。しか(💑)し、(🌊)そ(🕘)う(🚣)した(🚉)先(💼)生(〰)た(🃏)ちは、次(⛑)(cì )郎たちとは(🏓)まる(📫)でべつ(🔍)の世界に住(🔢)んでいるよ(💅)う(🍼)なもので、(🍄)めったにその顔を(🤓)のぞ(🛃)くこ(💞)とさえ出来ないのだった。次郎は、そのために(🈶)、中学校というところ(🌑)は、小学(xué )校にくらべ(⭕)てずっと奥行があ(💉)るよ(🌋)うな(🦕)気もしたが、またいや(🐔)に不(⛰)便な(💫)ところのようにも思っ(🔠)た。
こうして、彼は、彼の同(🚦)(tóng )級生の間に、一人として心(xīn )の底か(🔩)ら交わりうる(🧟)新(💘)しい友(🌐)(yǒu )人を見出さなかった。それ(🌪)ばかり(🎲)か、竜(né(💼)ng )一(💺)(yī )や源(🐚)次ですら、(♌)もう彼(bǐ )にとっては(🛒)、(🦂)心か(🥠)ら(🚍)の親友で(🐦)も(🗺)、従(cóng )兄(😬)(xiō(🚒)ng )でもなくなった(🎋)のである。むろん、(👆)小(🏓)学(xué(🔭) )校(xiào )時代(🌴)に培われ(💍)た温い感(⛰)情が、そう無造(💇)作(🏓)(zuò )に冷(📈)め(🍦)てしま(🏎)う(🎫)わけはなかった(💊)。で、次(🔼)(cì )郎の彼らに対(🔄)する気特には、他(📀)の同級生(☝)に対(🌿)する(🕸)のとは、ま(🏤)だ(🛑)かなりち(🎣)がった(🏺)ところがあり、ま(🔥)た、彼が(🛶)土曜から日曜にかけて彼(bǐ )ら(🎄)の家を訪(fǎ(🧠)ng )ね、見たところ以前と少(shǎo )し(🕋)も変らない(⏫)親(⬆)しさ(💼)で遊ん(🌨)だりすることも(🍽)し(🔇)ばしばだったが、そう(🐜)したことは、所(suǒ(🖐) )詮(🍝)しょせん、過去の酒甕(🐴)さかがめ(👁)か(🛠)らしたたって来る雫しずくのよう(⛺)なもので、彼(bǐ(🤳) )の注意(yì(📀) )が一(yī(🙄) )旦(🌨)明日のことに向け(🏸)られる(♉)と、二人は、もう、彼にとって、(🤲)他(🎇)(tā )の同(💚)級(✖)生と(🍆)少しも択(💝)え(📽)らぶ(🧝)とこ(🍦)ろのない存在だったのである。
俊亮(🔠)(liàng )あての(👄)お浜(bā(🐼)ng )の便りは、全(quán )く(🔊)珍しいことだっ(😝)た(➖)。文字も、(📗)いつ(🔞)もとちがって、誰(🌫)か(📴)相当の(💋)人に(🦕)頼んで書(shū )いてもらったものらし(🗣)かっ(📰)た。それに(🍋)は、四(🎀)(sì )角(jiǎo )ばった時(🔽)候(🥨)の挨(āi )拶(zā(🏪) )の(🔙)あとに、次のような文句(jù )が書(🌻)いてあった。
(🎅)みんなは愉快(kuài )そう(🚹)に笑った(🕧)。四年生と五(⚫)年生とのそりがあわな(🏦)いのは、(🌬)毎年(📟)のことだが、今年の五年生には、とくべつ無茶な連中(🥢)が多い(👚)ので、四(🍄)年生の反感もそれだけ(🖖)大(dà )きいのだっ(⛴)た。
((🌤)五年生に口実を与え(🎞)てはなら(👏)ない。)
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