先生は(🕞)、しかし(🙂)、(📰)ま(💅)もなく(😺)顔(yá )を(♋)まっすぐにした。そし(🎉)て(🐉)、これま(🔦)での(🎳)激しい調(🍼)(diào )子(🎱)とは(😵)うって代わっ(♌)た、沈しずんだ調子で(🤟)言(🏢)葉(yè )をつづけた。
七時(shí )の朝食(shí(📠) )ま(📓)でには(🤱)、まだ二十分ほど(🔛)の時(shí )間が(🍪)あり、そ(🛤)の間(💖)(jiān )に食(🌯)事(🗯)当番は食卓しょくたくの準(zhǔn )備をやり、その(🌾)ほ(🐖)かのも(🌿)のは、自由に新聞に目をとお(⤴)した(🚡)り、私用をたしたりするの(📛)だった。次郎は、いつもなら(👺)、こんな(🙈)時間にも、でき(🎛)る(💤)だけ(🏀)塾生たちに接(jiē )触せっしょ(🏦)く(🎨)して、かれら(🥫)の感想(xiǎng )をき(🐴)いたりするのだったが(🐭)、今日は、広間(🌔)を出ると(⛄)す(🆗)ぐ、塾長(💶)室(🥒)に行(💪)き、朝倉先(xiān )生に向かって(🎸)、なじるよ(😺)うに言(yá(🛤)n )った(🚂)。
(🤷)解散するまえに(💁)、朝(cháo )倉(㊗)先生(🔺)が(🙅)言(🍓)っ(✨)た。
「私に言わせると、それは、君らに(🚈)、ほん(✴)とうの意(yì )味で自(zì )分をたい(🦕)せつにする(🗜)心がな(🏖)いか(🕰)らなのだ。言いかえると、君(🥟)らには(🛷)、自(🥃)分(fèn )で(♉)自分(fèn )をたいせつにする(🌘)自主(🍱)性(xìng )と(🕺)いうものがま(🥗)るでな(🎨)い。さ(🏑)らに言い(🍒)かえると、(🔕)君らは多(duō(🔆) )数をたのみ、多数のかげにか(🥡)くれて(🍣)、何(hé )よりもたいせつな自分の良心を眠(💲)らせることに平(📦)気な人(❕)(rén )間(🌌)なのだ。私は(📁)、現在(🦒)の日本人の大(🗽)多数がもっている最大の弱(👌)点を、君らの今朝の起(🥓)床の様(🆕)子でま(🏼)ざ(🚨)まざ(😄)と見(🔦)(jiàn )せ(🥁)つけら(🥍)れたよう(🎆)な(🔢)気がし(🦅)て、全く、(🎎)暗然(💩)あんぜん(🌈)となら(💪)ざるを得なかったのだ。――」
「心(xīn )臓だね、じっさい。」
だれの顔(😻)(yá )にも、何かしら、ゆうべとは(🍳)ちがっ(🌚)た感(🏕)情が流(liú(🌄) )れており(🥣)、互礼ごれいをす(💄)まして(🍒)広(🔪)間を出て行く時の(🚾)み(📇)んなの足音も、これまでになく(🌠)静粛せいし(💻)ゅ(🚝)く(📤)だ(💶)った。
も(🏧)う、そのこ(👣)ろには、(🕤)廊(🍠)(láng )下(xià )を行き来する塾(shú )生たちの足音も頻繁ひん(💟)ぱんになり、ほうぼうから、わざとらし(😺)いかけ(🔌)声(shēng )や(😺)、(🕐)とん(🌔)狂き(🌴)ょう(😽)な(👄)笑い声(shēng )なども(🥠)きこえ(😗)て(💷)い(⛵)た。ゆうべの懇談(👜)会で分担ぶんたんを(🤵)きめ、か(💝)れ(👺)ら(⛷)自身の室は(🎂)も(💆)とより、建物の(🈚)内部(🌚)を、講(👺)(jiǎng )堂(🍲)(tá(🔽)ng )や(💈)、(🖕)広間(🈚)や、便所(suǒ(🔍) )にいたるまで(🎅)、(🛃)全部清掃(🤖)せいそうすることに申し(🗨)合わせていたので、(💩)かれらも、まがりなりにも責任(rèn )だけ(✂)は(🍽)、果たさなけれ(🔋)ば(🤞)ならなかっ(🏏)たし、それに、(🔡)きび(💥)しい(😹)寒さと(✅)、おた(⛲)がいの眼と(🚼)が、(🥝)か(📣)れらを、外見だけで(🍠)も、いか(😫)にも忙いそがしそうな活動に駆かりたて(👍)てい(🔨)たの(😞)である。
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